Fichamento Do Livro O Que é Cientifico Rubens Alves

de Conhecimento e o Conhecimento Científico..................................13 Módulo 01 Os vários tipos de conhecimento...................................................................................15 Módulo 02 O conhecimento científico e suas características...........................................................23 Módulo 03 As ações processuais da construção científica................................................................30 Módulo 04 Fichamento: o que é e como se…

37 TEXTOS CIENTÍFICOS MÓDULO 2 APRESENTAÇÃO DO MÓDULO Olá! Neste módulo, iremos estudar as características, formas e conteúdos dos textos científicos. Bem, você deve estar pensando na necessidade de se estudar tal conteúdo, mas veremos que existem diferentes formas de escrever e de apresentar o conhecimento científico e os resultados de uma investigação científica. Muitos textos se mostram com alto grau de complexidade; alguns por tratarem de assuntos de difícil…

capacidades de pesquisa em busca de melhoria do conhecimento, ensino e formação superior. Desde o início da carreira acadêmica até a sua conclusão por meio do TCC e o início da atividade profissional, a elaboração e apresentação de trabalhos científicos estará presente e necessária para o aprendizado e aperfeiçoamento do acadêmico. O objetivo deste Manual de Elaboração e Apresentação de Trabalhos Acadêmicos é desenvolver um pensamento de pesquisa, conhecimento de normas da ABNT,…

EQUATORIAL COORDENAÇÃO DE TEOLOGIA CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA JOSUÉ DA SILVA DE LIMA MANUAL DE NORMALIZAÇÃO: APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS BELÉM – PARÁ 2015 FACULDADE TEOLÓGICA BATISTA EQUATORIAL COORDENAÇÃO DE TEOLOGIA CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA JOSUÉ DA SILVA DE LIMA MANUAL DE NORMALIZAÇÃO: APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS Trabalho apresentado em cumprimento às exigências Da disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA Dos cursos de Bacharel em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Licenciatura em Filosofia Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão filosófica..............................

...................................................... 4 1 ARTIGO CIENTÍFICO.................................................................................................... 5 2 RESENHA OU RESUMO CRÍTICO .............................................................................. 8 3 RESUMO......................................................................................................................... 11 4 FICHAMENTO...................................................................

Capacidade de integrar a Filosofia à produção científica, ao agir pessoal e político; Capacidade de compreensão do projeto pedagógico da escola, bem como da realização de trabalho coletivo; Capacidade de crítica dos pressupostos filosóficos do livro didático e do projeto pedagógico da escola; ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O Curso de Licenciatura Plena em Filosofia, concebido com 3 anos de duração, apresenta um currículo projetado para oferecer ao licenciado uma sólida formação nas…

acadêmicos e científicos 3ª edição revista e ampliada Vitória 2008 Diretor-Geral Diretor da Unidade Cariacica Jadir José Pela Lodovico Ortlieb Faria Diretor de Ensino Diretor da Unidade Cachoeiro Denio Rebello Arantes Aloísio Carnielli Diretor de Pesquisa e Extensão Diretor da Unidade Colatina Tadeu Pissinatti Sant’ Anna Ailton Souza Duarte Diretor de Administração e Planejamento Diretor da Unidade São Mateus Lezi José Ferreira…

dispõe (Alves: 1981, p. 12). Entende-se por senso comum o conhecimento adquirido pelas pessoas através do convívio social com outros indivíduos (o senso comum advêm das múltiplas relações entre os familiares, os amigos, na rua e até mesmo na escola) de onde é extraído o conhecimento científico. Senso comum é aquilo que não é ciência [...] a ciência é uma metamorfose do senso comum. Sem ele, ela não pode existir. (Alves: 1981, p. 14) A diferença entre o senso comum e o conhecimento…

dispõe (Alves: 1981, p. 12). Entende-se por senso comum o conhecimento adquirido pelas pessoas através do convívio social com outros indivíduos (o senso comum advêm das múltiplas relações entre os familiares, os amigos, na rua e até mesmo na escola) de onde é extraído o conhecimento científico. Senso comum é aquilo que não é ciência [...] a ciência é uma metamorfose do senso comum. Sem ele, ela não pode existir. (Alves: 1981, p. 14) A diferença entre o senso comum e o conhecimento…