Fichamento Do Livro Etnografia Da Prática Escolar

de estratégias de trabalho para que você possa ampliar seu horizonte intelectual e a sua noção de pesquisa. Neste sentido, pretende-se contribuir para que você possa se familiarizar com a pesquisa e assim possa criar referências mínimas para a sua prática profissional. Para isso, os conteúdos selecionados nesse caderno servirão de instrumento para compreender as metodologias da pesquisa e, assim, ampliar a capacidade de estudar e entender a realidade. A segunda unidade desse Caderno de…

CATALOGAÇÃO NA FONTE FONSECA, Sonia Maria Henrique da Pereira; FONSECA, João José Saraiva da. Módulo Projeto de Pesquisa/ Sonia Maria Henrique Pereira da Fonseca; João José Saraiva da Fonseca --- Fortaleza: FGF, 2006. 190p. ISBN 85-99224-15-8. Este livro pertence ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Núcleo Contextual. 1. Educação a Distância 2. Projeto de Pesquisa - FONSECA, João José Saraiva. FONSECA, Sonia Maria Henrique da Pereira CDD: 371 Todos os…

de disciplinas específicas ou pela leitura de textos empolgantes. Será realizada de maneira transversal, ao longo do curso, a partir da cotidianeidade da sua vida acadêmica, de como o curso será desenvolvido pela sua Instituição. É resultante de práticas educativas e não de belos discursos. Você já leu o Projeto Pedagógico do curso? Seria importante que, além de uma leitura reflexiva, você discutisse o conteúdo com os colegas de turma e com o seu tutor. Pois esse projeto define…

conhecimento. Coleta de dados: fase da pesquisa em que se reúnem dados através de técnicas específicas. Conclusão: é a parte final do trabalho onde o autor se coloca com liberdade científica, avaliando os resultados obtidos, propondo soluções e aplicações práticas. Conclusivo: que permite que se tire uma conclusão. Conhecimento científico: conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação, baseados na metodologia…

acadêmica, você vai precisar ler muito: jornais, revistas, livros etc. Ao ler um livro, por exemplo, você pode elaborar Sanja Gjenero estratégias para melhor aproveitamento do conteúdo. Figura 1.1: Para um melhor aproveitamento do conteúdo, é importante pensar em estratégias de leitura. Fonte: www.sxc.hu – cód. 584465 A seguir, há uma proposta de roteiro de leitura. Leitura de reconhecimento: Comece a leitura pelas “bordas” do livro: título, sumário, introdução, orelhas.…

de disciplinas específicas ou pela leitura de textos empolgantes. Será realizada de maneira transversal, ao longo do curso, a partir da cotidianeidade da sua vida acadêmica, de como o curso será desenvolvido pela sua Instituição. É resultante de práticas educativas e não de belos discursos. Você já leu o Projeto Pedagógico do curso? Seria importante que, além de uma leitura reflexiva, você discutisse o conteúdo com os colegas de turma e com o seu tutor. Pois esse projeto define…

descobrir e conhecer. Melhor ainda essa metáfora quando pensamos que o assunto deste número é a História, disciplina que desde os primórdios do Iphan acompanha suas práticas e a inerente construção de saberes que preservar o patrimônio produz em cada Nação que se dispõe a enfrentar este desafio. História que comparece em nossa prática, seja na atribuição de valores aos bens culturais, seja na forma de compreender a lógica que constitui nossa identidade nacional, seja na abordagem que…

...................93 8.2 LIVROS..................................................................................94 a) Livros................................................................................. 94 b) Livros com subtítulo..............................................................94 c) Livros com tradutor .............................................................95 d) Livros que pertencem a uma coleção ou série........................95 e) Livros com até três autores........

Igualdade destacou-se pelo crescimento do número de projetos e ações pedagógicos apresentados em relação à edição anterior. As ações de promoção da igualdade de gênero desenvolvidas em seu cotidiano contribuem para favorecer o envolvimento da comunidade escolar em torno dessa discussão. Agradecemos a todas e todos que, de alguma forma, participaram desse processo: estudantes que se inscreveram nas mais diversas categorias e esforçaram-se para pensar nessa temática e expor os resultados…

que o currículo é o elemento de organização da formação, que resulta de processo histórico, neste caso, voltado para a profissionalização do magistério, e que as representações permitem a elaboração de certos consensus sociais, sobre os quais as práticas se assentam, mas também se transformam, considerou-se como objeto dessa investigação as representações de pesquisa que orientam/ressignificam as experiências que o novo projeto curricular do Curso de Pedagogia da Universidade…