Fichamento De Artigo Propriedade Intelectual E Inovação Tecnológica Algumas Questões Para O Debate Atual

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo fazer um levantamento bibliográfico sobre o desenvolvimento das pesquisas, no que se refere às TICs na educação matemática. Inicialmente, foi feita a busca dos artigos, em periódicos préselecionados, 2007 a 2012, sobre o assunto. Em seguida, os artigos foram classificados em categorias, cuja metodologia utilizada foi a Análise de conteúdo de Bardin. As categorias foram Currículo e TICs, Educação à distância, Formação de Professores,…

totalidade das discussões teóricas e práticas construídas historicamente no que se referem aos conteúdos apresentados. O que buscamos, com cada um dos livros publicados, é abrir a possibilidade da leitura, da reflexão e do aprofundamento das questões pensadas como fundamentais para a formação do Pedagogo na atualidade. Por isso mesmo, esta coleção somente poderia ser construída a partir do esforço coletivo de professores das mais diversas áreas e departamentos da Universidade…

compor questões que estreitem os canais encontrados na Filosofia com o meio dos negócios e as técnicas de gestão. Longe de apenas considerar as construções complexas dos sistemas filosóficos, o objetivo maior é a procura de considerações e entendimento das relações sediadas nos filósofos, os clássicos e posteriores, como clara contribuição para a aplicabilidade das estratégias de gestão sob um sentido fino de orientação direção do business. Desta forma, parte-se das seguintes…

pragmatismo que presidia os estudos dedicados à compreensão da natureza 2. As transformações sócio-econômicas e políticas por que passou o Brasil na virada do século XIX para o XX foram acompanhadas por uma série de trabalhos voltados para as questões sociais, apoiados, porém, em um viés fortemente racista. Destacam-se dentre seus autores Tobias Barreto, Sílvio Romero, João Ribeiro, Manoel Bonfim, Euclides da Cunha e Nina Rodrigues, que, amparados em pressupostos teóricos e…

Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais…

pragmatismo que presidia os estudos dedicados à compreensão da natureza 2. As transformações sócio-econômicas e políticas por que passou o Brasil na virada do século XIX para o XX foram acompanhadas por uma série de trabalhos voltados para as questões sociais, apoiados, porém, em um viés fortemente racista. Destacam-se dentre seus autores Tobias Barreto, Sílvio Romero, João Ribeiro, Manoel Bonfim, Euclides da Cunha e Nina Rodrigues, que, amparados em pressupostos teóricos e…

Os Fichamento de Leitura UMA NOVA AGENDA PARA ARQUITETURA: ANTOLOGIA TEÓRICA 1965-1995. AUTORA: KATE NESBITT (Introdução, capítulos: 5/7e 10) INTRODUÇÃO. A teoria da arquitetura é um discurso sobre pratica e a produção da disciplina, que aponta para seus grandes desafios, tem pontos em comum tanto com a historia da arquitetura, que estuda as obras do passado, como com a critica, esta atividade especifica de julgamento e interpretação de obras existentes segundo os critérios assumidos pelo

Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.394/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais…

simbólico, a representação da sua realidade e suas relações nos atos comunicativos. Assim, a linguagem, a língua possibilita ao homem criar e agir sobre a realidade. Segundo Vygotsky, “o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática, então duas linhas completamente independentes de desenvolvimento, convergem” (VYGOTSKY, 2010, p. 12). No texto a seguir

entendimento do mundo – não é, pois, um enfeite ou uma ilustração da mente e da memória, mas um mecanismo fundamental para tornar a vida mais satisfatória e mais plenamente realizada. Pretendemos, aqui, neste capítulo de abertura das discussões das questões do conhecimento, discuti-lo como uma forma ao mesmo tempo teórico-prática e prático-teórica de compreender a realidade que nos cerca e não simplesmente como “ilustração verbalística” da mente, processada, no geral, pela…