monografia

do curso de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. A formação no curso de Psicologia permitiu que a autora do presente trabalho possuísse um conhecimento mais aprofundado da teoria behaviorista, sentindo-se responsável por contribuir para uma melhor compreensão da análise do comportamento e da sua filosofia, o behaviorismo radical. Para tanto, buscou-se desmitificar alguns conceitos ao compará-los à obra de Vygotsky, já que esta possui uma grande aceitação na área de Educação. Tentou-se, assim, mostrar que a teoria de Skinner não ocupa um lugar de oposição em relação a alguns pensamentos elaborados por Vygotsky. Gioia (2004) afirma que a propagação de idéias imprecisas ou insuficientes do behaviorismo radical conduz a um desconhecimento das contribuições que a análise do comportamento poderia oferecer sobre a relação do indivíduo com o ambiente. A autora destaca ainda que, dentre os contextos de interação, o ambiente escolar é o que poderia receber maiores benefícios em função do papel da educação na sociedade e da importância dada por Skinner a esse aspecto. Assim, as informações imprecisas sobre o behaviorismo impedem que os futuros professores se apropriem das idéias dessa abordagem, o que dificulta a sua utilização em contextos adequados. Apesar disso, Gioia (2004) afirma que esses dados errôneos trazem conseqüências ainda piores quando formam opiniões preconceituosas, pois são propagadas sempre da mesma forma no ambiente …

do curso de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. A formação no curso de Psicologia permitiu que a autora do presente trabalho possuísse um conhecimento mais aprofundado da teoria behaviorista, sentindo-se responsável por contribuir para uma melhor compreensão da análise do comportamento e da sua filosofia, o behaviorismo radical. Para tanto, buscou-se desmitificar alguns conceitos ao compará-los à obra de Vygotsky, já que esta possui uma grande aceitação na…

do curso de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. A formação no curso de Psicologia permitiu que a autora do presente trabalho possuísse um conhecimento mais aprofundado da teoria behaviorista, sentindo-se responsável por contribuir para uma melhor compreensão da análise do comportamento e da sua filosofia, o behaviorismo radical. Para tanto, buscou-se desmitificar alguns conceitos ao compará-los à obra de Vygotsky, já que esta possui uma grande aceitação na…

Aluna: Antonia Graziele V. Coutinho. Prof.: Gesica Borges Bergamini. Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia Experimental I FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO DO LIVRO SOBRE O BEHAVIORISMO Tradução de Maria da Penha Villalobos (Professora Livre-Docente do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de S. Paulo) EDITORA CULTRIX São Paulo B. F. SKINNER …

reprimenda, recompensa ou punição. Aplica-se no campo da moral e do direito: sanção moral e sanção jurídica. Interior de harém. Cairo (Egito), século XIX. Alguns povos aceitam a poligamia, enquanto outros são monogâmicos; para uns o casamento é indissolúvel, e outros permitem o divórcio: essas normas dependem das religiões, dos costumes e de determinações legais. Entre o bem e o mal Filosof U4 CAP-17a20 p210-263.indd 215 Capítulo 17 215 4/14/10 7:39:24 PM Os direitos do homem,…

gestaltismo e o behaviorismo. O behaviorismo (behaviour, em inglês significa comportamento, conduta) enfatiza os procedimentos que destacam a exterioridade do comportamento, isto é, somente o comportamento exterior deve ser levado em conta, devido a possibilidade de controle e experimentação dos objetivos. Pavlov (1849-1936) na Rússia, foi o pioneiro ao desenvolver o mecanismo de reflexo condicionado, Watson (1878-1958) e Skinner (1904-1980) ampliaram esta linha de pensamento, o segundo,…

_ baseia-se nas teorias da personalidade, com destaque para o gestaltismo e o behaviorismo. O behaviorismo (behaviour, em inglês significa comportamento, conduta) enfatiza os procedimentos que destacam a exterioridade do comportamento, isto é, somente o comportamento exterior deve ser levado em conta, devido a possibilidade de controle e experimentação dos objetivos. Pavlov (1849-1936) na Rússia, foi o Pequena ponte de madeira, típica em todo o sul de Santa Catarina…

relação aluno-aluno, relação aluno-professor (contrato didático), aluno-professor-material didático, autonomia do aluno (formas de aprender, seleção do conteúdo, tempo empregado nas tarefas), controle do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor, avaliação de aprendizagem, aspectos didáticos (pesquisa, troca e busca de informações, acúmulo de informações, compreensão, simulações etc.). Finalmente, buscaremos identificar e justificar o modelo educativo que mais se beneficia…

financeira, informática e estatística, dentre outras, como ferramenta de análise para o administrador). Isso também acontece quando se faz ciência. Ora, não é possível fazer um trabalho científico sem conhecer as ferramentas que serão utilizadas, além dos processos metodológicos que devem ser seguidos, a fim de chegar-se a resultados de cunho científico. Para isso, é preciso imbuir-se de espírito científico. ? O que é espírito científico? Ter espírito científico…

É às vezes difícil, e psicolo­ gicamente desconfortável, adm itir sua temível eficácia. O objetivo deste capítulo consiste em chamar a atenção so­ bre tais técnicas, que frequentemente preferimos ignorar, deixando assim o campo livre àqueles que não temem utilizá-las. Já há trinta anos que as técnicas de lavagem cerebral fornecem resultados notáveis. Desde então, elas têm pas­ sado por significativos aperfeiçoamentos e, atualmente, são ensinadas nos i u f m s de maneira…