Fichamento A Prática Educativa Zabala

possam responder – talvez ainda que de modo provisório – às contínuas mudanças no cenário em que se concretizam as atividades de ensino e de aprendizagem. nessa medida, os temas abordados são uma possibilidade de compartilhamento de ideias que ensejam práticas avaliativas em consonância com os princípios de gestão da aula universitária da puCrs. É exatamente aí que reside o desafio deste livro: a partir das reflexões aqui apresentadas, fica a esperança de que avancemos na direção de…

12.2. SEGUNDO SEMESTRE 12.3. TERCEIRO SEMESTRE 12.4. QUARTO SEMESTRE 12.5. QUINTO SEMESTRE 12.6. SEXTO SEMESTRE 12.7. DISCIPLINAS OPTATIVAS 13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 14. SISTEMA DE AVAL. DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 15. PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO CURRICULAR 16. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO 17. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 18. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO 19. FLEXIBILIDADE CURRICULAR 20. ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS 20.1. INFRA-ESTRUTURA…

CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; •…

as áreas protegidas e Terras indígenas no Acre. ◦ Leitura de imagem a partir de exibição de programa de vídeo sobre os temas estudados. ◦ Situações de entrevista com morador local sobre o seu trabalho e as relações com os recursos naturais. ◦ Fichamento orientado de textos de diferentes fontes sobre a questão do desenvolvimento e da sustentabilidade (ver sugestão de fontes na ◦ Observação, registro e análise: - dos conhecimentos que o aluno já possui sobre a o uso da floresta e seu…

Janelas e Barra de Fermentas; 6.3 Criação de Apresentações 7 Redes/Internet 7.2 Conceituação. 7.3 Uso 7.4 Serviços 7.5 Segurança Metodologia: Aula interativa, aulas expositiva e práticas (apresentação em transparências), aulas com utilização de recursos tecnológicos e seminários. Avaliação: Provas escritas/praticas, trabalhos em equipe e individual (escritos e com apresentação) e desempenho em sala de aula. Os I e II exercícios (e respectiva 2ª chamada) serão compostos:…

que possibilita avaliar o processo de ensino-aprendizagem, é um meio que nos proporciona a reflexão sobre a nossa prática, podendo tornar-se um instrumento de valorização do nosso curso e conseqüentemente, de nós mesmos. Neste portfólio, encontram-se informações das atividades realizadas no decorrer do curso, na busca por uma descentralização onde as idéias passem a ser ações práticas que conduzam as mudanças e anseios e aspirações democráticas. O mesmo tem como objetivo avaliar as…

Brasileira-Americana no Ensino Elementar 10 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I - REVISÃO DA LITERATURA 1.1 – Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico 1.2 - Refletindo a importância da formação continuada para a prática pedagógica do professor 1.3 - Refletindo o papel do coordenador pedagógico no processo de articulação da formação continuada dos professores na escola CAPÍTULO II – METODOLOGIA DA PESQUISA 2.1 – Abordagem da pesquisa qualitativa 2.2 – Pesquisa do

– Plano de Assistência Brasileira­Americana no Ensino Elementar SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I ­ REVISÃO DA LITERATURA 1.1 – Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico 1.2 ­ Refletindo a importância da formação continuada para a prática pedagógica do professor 1.3 ­ Refletindo o papel do coordenador pedagógico no processo de articulação da formação continuada dos professores na escola CAPÍTULO II – METODOLOGIA DA PESQUISA 2.1 – Abordagem…

14738 10. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: .............................................. 14739 10.1 PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................... 14839 11. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO OBRIGATÓRIO .................................................................................................... 14941 12. DISCIPLINAS DE METODOLOGIAS DE PRÁTICA DE ENSINO ................... 15442 13. FLEXIBILIDADE CURRICULAR…

de 1940 horas de conteúdos curriculares de natureza científico-cultural; 440 horas de prática como componente curricular; 200 horas de atividades acadêmico-científico-culturais, vivenciadas a partir do 3º semestre; e 400 horas de estágio curricular supervisionado a partir do quarto semestre. A parte presencial do curso Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT 7 constará de práticas de laboratórios, atendimento aos alunos através de tutorias, seminários,…