Fichamento A Ideia De Justiça De Platão

produto feito no lugar 7.1.3.10.5. A parte pelo todo 7.1.3.10.6. A matéria pelo objeto 7.1.3.10.7. A marca pelo produto 7.1.3.10.8. O concreto pelo abstrato, e vice -versa 7.1.3.10.9. O indivíduo pela espécie 7.1.3.10.10. O instrumento pela ideia que ele representa 7.1.3.11. Prosopopeia 7.1.3.12. Sinestesia 7.2. Vícios de Linguagem 7.2.1. Barbarismo 7.2.2. Solecismo 7.2.3. Ambiguidade ou anfibologia 7.2.4. Cacófato 7.2.5. Pleonasmo vicioso 7.2.6. Neologismo 7.2.7. Eco…

porque descreve a realidade independentemente dos caprichos do pesquisador. E racional porque se vale sobretudo da razão, e não de sensação ou impressões, para chegar a seus resultados. É sistemático porque se preocupa em construir sistemas de idéias organizadas racionalmente e em incluir os conhecimentos parciais em totalidades cada vez mais amplas. E geral porque seu interesse se dirige fundamentalmente à elaboração de leis ou normas gerais, que explicam todos os fenômenos de…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 12 [...] É... necessário distinguir o método de…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 [...] É... necessário distinguir o método de exposição…

de leitura e redação, a partir da análise e criação de textos; o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências; seus recursos pessoais para identificação, criação, seleção e organização de ideias na expressão oral e escrita; a atitude de respeito ao desafio que constitui a interpretação e construção de um texto. INTRODUÇÃO A comunicação relaciona-se com a linguagem, em particular com a linguagem verbal, ou seja, a língua,…

Professor Orientador de Sala de Leitura; Professor Orientador de Informática Educativa). Síntese Introdutória1 Como mudar uma Rede? De forma integrada: currículo como movimento, gestão como investigação, formação como o aprendizado das perguntas Ideias centrais da fala da Professora Selma Rocha (Fundação Perseu Abramo), na síntese dos trabalhos do Seminário Interno Mais Educação São Paulo Contribuições dos Grupos de Trabalho e de participantes do Seminário A premissa maior…

Professor Orientador de Sala de Leitura; Professor Orientador de Informática Educativa). Síntese Introdutória1 Como mudar uma Rede? De forma integrada: currículo como movimento, gestão como investigação, formação como o aprendizado das perguntas Ideias centrais da fala da Professora Selma Rocha (Fundação Perseu Abramo), na síntese dos trabalhos do Seminário Interno Mais Educação São Paulo Contribuições dos Grupos de Trabalho e de participantes do Seminário A premissa maior…

ante as das Ciências da Natureza. Enquanto estas últimas produzem tecnologias “duras”, configuradas em ferramentas e instrumentos materiais, as Ciências Humanas produzem tecnologias ideais, isto é, referidas mais diretamente ao pensamento e às idéias, tais como as que envolvem processos de gestão e seleção e tratamento de informações, embasados em recortes sociológicos. Outro aspecto que permite associar as tecnologias às Ciências Humanas diz respeito ao uso que estas fazem das tecnologias

Leitura e compreensão de textos em língua inglesa (vocabulário e sintaxe); estratégias e tipos de leitura (skimming, scanning, extensive, intensive); uso de dicionário e de gramática; falsos cognatos; organização da estrutura do texto e de suas ideias; estrutura das frases; leitura de anúncios e instruções (o brainstorming como recurso de compreensão de texto); leitura e análise de textos formativos e informativos (textos didáticos, charges, artigos); different texts / different…

ante as das Ciências da Natureza. Enquanto estas últimas produzem tecnologias “duras”, configuradas em ferramentas e instrumentos materiais, as Ciências Humanas produzem tecnologias ideais, isto é, referidas mais diretamente ao pensamento e às idéias, tais como as que envolvem processos de gestão e seleção e tratamento de informações, embasados em recortes sociológicos. Outro aspecto que permite associar as tecnologias às Ciências Humanas diz respeito ao uso que estas fazem das tecnologias