Fichamento A Escolha De Dirigentes Escolares

critério avaliativo é a efetiva participação dos alunos nas atividades propostas em sala de aula. Além da prova escrita individual, por etapa, realizaremos também outras atividades avaliativas: seminários ou produção de texto (resenhas, resumos, fichamentos). REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bibliografia básica. ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2002. COSTA, Cristina. Introdução à ciência da sociedade. SP: MODERNA, 2005 DURKHEIM, Émile. As…

1.4.3 Tempo, 38 1.5 Curriculum vitae, 38 LITERATURA RECOMENDADA, 42 2 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, 43 2.1 Pesquisa: Conceito e tipos, 43 2.2 Fases da pesquisa bibliográfica, 44 2.2.1 Escolha do tema, 44 2.22 Elaboração do plano de trabalho, 46 2.2.3 Identificação, 47 2.2.4 Localização, 47 2.2.5 Compilação, 48 2.2.6 Fichamento, 48 2.2.7 Análise e interpretação, 48 2.2.8 Redação, 51 2.3 Fichas, 51 2.3.1 Aspecto trsico, 52 2.3.2 Composição das fichas, 52 2.3.2.1 Cabeçalho, 52 2.3.2.2 Referência…

séries. A TVE do Ceará, nesta mesma época, também desenvolveria o programa TV Escolar, para atender a alunos da 5ª a 6ª séries das regiões mais interioranas, onde estas séries terminais do 1º grau inexistiam. O Estado da Bahia, em 1969, negando-se a participar do projeto nacional MINERVA fundou o Instituto de Radiodifusão do Estado da Bahia (IRDEB), que passaria a oferecer, até 1977, uma variedade de programas (pré-escolar, 1º e 2º graus e formação de professores), aproveitando-se da…

.................. 89 APÊNDICE D – PRIMEIRO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – SPOSATI ..................... 90 APÊNDICE E – SEGUNDO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – PEREIRA..................... 93 APÊNDICE F – TERCEIRO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – YAZBEK ..................... 95 APÊNDICE G – QUARTO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – BOSCHETTI .................. 97 APÊNDICE H – QUINTO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – SPOSATI ....................... 101 APÊNDICE I – SEXTO FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO – PEREIRA....................

pela universidade exerce na sociedade, o que implica levantar questões como: para que serve este saber e a quem serve? Que é a universidade? A este respeito, entendemos, que a universidade faz parte de um aparelho ideológico mais amplo, o aparelho escolar, que assumiu o papel dominante na reprodução da força de trabalho (qualificada e submissa à ideologia da classe dominante) e na reprodução das relações de produção capitalistas que por, por conseguinte, o saber dominante da…

direitos de criança cidadã, e perpetua o círculo vicioso da pobreza e da baixa instrução. “O trabalho é um bom substituto para a educação”. É um argumento usado com freqüência, principalmente, no caso de crianças com dificuldades no desempenho escolar. Muitas famílias, sem vislumbrar outras possibilidades de enfrentamento das dificuldades e de complemento do orçamento doméstico, 15 acabam incorporando a idéia de que é melhor encaminhar seus filhos ao trabalho. Nesse caso, cabe…

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA HISTORIA DA AMERICA II RESENHA DO TEXTO ‘LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS – 1808-1826’ JONH LYNCH DILMA DE SANTANA OLIVEIRA Sob a orientação do professor: Rafael Affonso de Miranda Alonso Trata-se de fichamento dos Cap. II e VI NOVA IGUAÇU, RJ. JANEIRO DE 2014 Lynch, John. Las Revoluciones Hispanoamericanas 1808-1826. Ed. Ariel história. CAP II – REVOLUCIÓN EM EL RIO DE LA PLATA 1 - Comerciantes y milícias A independência chegou…

regiões, e desejam formar programas cooperativos com outras redes (BROWN, 1999, p. 38). Exemplo 2: Esses pré-juízos contra a profissão, segundo Baptista e Barreira (1997, p. 173), se evidenciam Desde o processo de escolha da carreira, permanece durante a socialização do aluno de enfermagem, principalmente quando convivem com professores e alunos de outras carreiras de saúde, e em especial com os da carreira médica. Citação de citação (apud)…

escrito padrão 19 4.1.5 Recursos de coesão 19 5. PARÁGRAFO: ROTEIRO DE LEITURA 21 5.1.1 Texto e exercício sobre parágrafo 22 5.1.2 Esquema sobre os tipos de introdução e desenvolvimento de parágrafo 28 5.1.3 Como organizar o parágrafo 28 6. FICHAMENTO 32 7. RESENHA 33 7.1 Dois exemplos de resenha acadêmica 35 8. ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E RETÓRICA 37 8.1 Como verificar o valor lógico-material de um argumento 40 8.1.1 Exercícios de argumentação 40 8.1.2 Tipos de falácia 45 8.1.3…

contradições geradas no chão da escola, a partir da implementação da reforma. Como instrumentos metodológicos, servimo-nos de entrevistas semiestruturadas com os gestores escolares, questionários mistos com os professores dos Seminários Integrados, participação em reuniões de formação de professores e observação do cotidiano escolar, a fim de detectar a forma como a escola organiza, sistematiza e ressignifica sua prática a partir das orientações da reestruturação curricular…