Jornalismo Econômico: o conhecimento que não consegue chegar ao grande público

A primeira escola econômica foi o mercantilismo que, apesar de não ter um conjunto homogêneo de técnicas, importava-se com a acumulação de riquezas e construiu fortes princípios baseados no comércio. Pelos séculos, a economia teve vários expoentes que a tornaram uma ciência respeitada e também ajudaram a mostrar sua importância para o mundo. Um grande exemplo desses teóricos é Adam Smith, considerado o precursor da moderna Teoria Econômica (VASCONCELLOS; GARCIA, 2003, p.16) e que publicou o livro A Riqueza das Nações, em 1776, o qual retrata vários aspectos da economia, como as leis de mercado e até a distribuição do rendimento da terra. Os conceitos criados por Smith são usados até hoje, como a Teoria da Mão Invisível, que afirma a existência de uma “mão” que rege todos os mecanismos do mercado, direcionando-os, para levar a sociedade à perfeição; e o laissez-faire, que propunha a livre iniciativa de mercado. Também afirmou que o Estado deveria se manter fora das questões econômicas: o Estado teria somente o dever de proteger a sociedade, sem nenhuma intervenção nas leis de mercado. Entre os outros autores que compõem os pensadores da era clássica, podemos citar: David Ricardo, John Stuart Mill, Jean Baptiste Say e Thomas Malthus; teóricos muito importantes que formam a base que constitui a economia moderna. A teoria neoclássica teve Alfred Marshall como nome principal, cujo livro Princípios da Economia serviu como texto básico até a metade do século XX. A partir dos anos

homem, se distinguia da natureza. Sem dúvida desde sempre, a visão antropológica, de forma generosa, abria-se para a compreensão dos modos de vida em todos os seus aspectos: as maneiras de comer; vestir; andar; as técnicas corporais; e as formas de nascer e morrer. Todas estas dimensões formam padrões particulares que expressam os significados e as visões de mundo dos sujeitos nos seus contextos de existência. Entretanto, esse conceito, pela sua própria força e disseminação,…

global, em constante mutação, exige que o processo educativo se desenvolva tendo como objectivo último a promoção da educação para a cidadania. Uma sociedade que valoriza a democracia e maximiza a liberdade individual depende da capacidade que a sua população tem de tomar decisões adequadas aos problemas que a sociedade enfrenta. Cada vez se torna mais difícil, para cada pessoa, saber situar-se, reconhecer o que, em cada momento, é importante, de forma a estar preparada para…

global, em constante mutação, exige que o processo educativo se desenvolva tendo como objectivo último a promoção da educação para a cidadania. Uma sociedade que valoriza a democracia e maximiza a liberdade individual depende da capacidade que a sua população tem de tomar decisões adequadas aos problemas que a sociedade enfrenta. Cada vez se torna mais difícil, para cada pessoa, saber situar-se, reconhecer o que, em cada momento, é importante, de forma a estar preparada para…

meses de vida. Os dados foram tratados de acordo com o método da Análise de Conteúdo e interpretados utilizandose como referencial teórico o Modelo de Crenças em Saúde (Rosenstock, 1974), composto pelas dimensões susceptibilidade percebida, severidade percebida, benefícios percebidos e barreiras percebidas. Na análise emanaram categorias que evidenciam as contradições da epidemia da aids: na susceptibilidade percebida emergiram “invulnerabilidade antes da gravidez”, “o pré-natal” e…

conhecimento a ser armazenado em sua memória e na organização do repertório lexical e semântico, à semelhança de fontes matriciais. Entendemos que ler é estabelecer relações entre o texto e o conteúdo sistematicamente internalizado sob a forma de conhecimentos. O acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos muitos desafios da escola e, talvez, como o mais exigido pela sociedade. Contudo, os professores precisam-se oportunizar diferentes leituras e é…

deste contexto, ou seja, suas bases, seus componentes e mecânica de funcionamento, é essencial não apenas para o desenvolvimento desta ação, mas também e, principalmente, para o sucesso das técnicas utilizadas, pois estas são parte deste mesmo contexto. Em outras palavras, o aprendizado da técnica não pode, de forma alguma, prescindir de uma clara compreensão acerca do meio em que esta se desenvolve e é aplicada. A tarefa de analisar este "contexto", impõe uma primeira decisão, básica e…

GARCIA, Sylvia Gemignani. Sociol. USP, S. Paulo, 8(2): 159-176, outubro Rev.1996. USP, A Paulo, 8(2): G O S. R T I Tempo Social; Rev. Cultura, dominação e sujeitos sociais. Tempo Social; de Sociol. 159-176, outubro de 1996. Cultura, dominação e sujeitos sociais SYLVIA GEMIGNANI GARCIA RESUMO: Neste artigo, exponho algumas linhas mestras de uma abordagem que enfatiza a dimensão simbólica das relações de dominação e a ambigüidade da consciência dominada na produção acadêmica…

ao prof. Dr. Marcos Alexandre Ferraz, pelas sugestões, apoio e incentivo. Aos colegas de turma que se mostraram companheiros e solidários nas dificuldades. ―O Homem distingui-se dos homens. Nada se diz de essencial acerca da catedral se apenas falarmos das pedras. Nada se diz de essencial a respeito do Homem se procurarmos defini-lo pelas qualidades humanas... Se a vida não tem preço, nós nos comportamos sempre como se alguma coisa ultrapassasse, em valor, a vida humana...…

deste contexto, ou seja, suas bases, seus componentes e mecânica de funcionamento, é essencial não apenas para o desenvolvimento desta ação, mas também e, principalmente, para o sucesso das técnicas utilizadas, pois estas são parte deste mesmo contexto. Em outras palavras, o aprendizado da técnica não pode, de forma alguma, prescindir de uma clara compreensão acerca do meio em que esta se desenvolve e é aplicada. A tarefa de analisar este "contexto" impõe uma primeira decisão, básica e…