Aula 02

ANÁLISE TEXTUAL Aula 2 – Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto Profª. Fábio Simas ANÁLISE TEXTUAL Por que tenho de cursar essa disciplina? Busca desenvolver a competência leitora do aluno, desenvolver a capacidade de ele exercer/executar as habilidades de leitura, utilizar estratégias para compreender e escrever a mensagem em diferentes situações. Aula 2 – Adequação vocabular, variação linguística, texto e h ANÁLISE TEXTUAL OBJETIVOS Apresentar diferentes formas de construção de textos em situações específicas; Contribuir para maior habilidade de leitura e escrita ao longo da vida acadêmica e na sociedade. Aula 2 – Adequação vocabular, variação linguística, texto e h ANÁLISE TEXTUAL Conteúdo Programático desta aula Linguagem: capacidade humana Língua: uniformidade / diversidade Fala: características da fala e da escrita Variação linguística Aula 2 – Adequação vocabular, variação linguística, texto e h ANÁLISE TEXTUAL LINGUAGEM Temos necessidade de compreender a realidade em que vivemos, o mundo, nossas relações com essa realidade e nossas relações com as pessoas. Aula 2 – Adequação vocabular, variação linguística, texto e h ANÁLISE TEXTUAL COMO TEMOS NECESSIDADE DE ENTENDERMOS O MUNDO, SUAS RELAÇÕES, AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, ELABORAMOS ESSE ENTENDIMENTO OU QUESTIONAMOS A RESPEITO PARA CONSTRUIRMOS O ENTENDIMENTO. PARA ISSO, O SER HUMANO A vocabular, variação linguística, texto e h AulaUTILIZA 2 – Adequação ANÁLISE…

Recursos Metodológicos |Avaliação (Critérios e Instrumentos) | |Estruturantes |1. Identificar o tema do texto e as informações principais e |Os estudos do conteúdo – oralidade, leitura escrita |Os critérios e o modo de avaliar variam conforme o gênero e a | | |secundárias no texto; |– estarão sempre subordinado à dinâmica dos gêneros |prática…

Leitura, interpretação e Produção textual. Fatores de textualidade: Coesão, Coerência textual e Precisão lexical (adequação vocabular). Redação de textos técnicos em suas variadas formas: Relatório, Currículo, Requerimento, Ata, Memorando, Ofício. Pré-requisito Disciplina sem pré-requisito Objetivos Objetivo Geral Desenvolver a habilidade de recepção e produção de textos dos diferentes tipos e gêneros, com ênfase na leitura e na escrita de textos dissertativos e técnicos. Objetivos…

E FALA 1.2 - Adequação: formalidade e informalidade Língua, Fala, Linguagem e Variação Linguística Falar errado. 1.3 - Processos comunicativos e funções da linguagem Função fática da linguagem. FUNÇÃO FÁTICA E FUNÇÃO METALINQUÍSTICA 2. ADEQUAÇÃO VOCABULAR, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, TEXTO E HIPERTEXTO 2a Aula 2.1 - A noção de texto e de hipertexto Hipertexto e texto Tessitura ou textualidade …

Curso de Redação Aula I – Os critérios de correção Autor: Luís Fernando Campos D’Arcadia Critérios básicos de correção: Tipologia e gênero textual Coesão Coerência Adequação da linguagem 1. TIPOLOGIA TEXTUAL: - narração: desenvolvimento de ações e personagens no espaço/tempo - descrição: expõe aspectos de determinado ser ou coisa em um dado momento - dissertação: dissertação é o tipo de texto que analisa, interpreta, explica e avalia dados da realidade Podem…

não-linear (níveis de sentido e intenções que realizam a coerência no aspecto semântico e pragmático); Recursos de eficiência textual Adequação ao tema solicitado; Adequação ao tipo de texto; Adequação à linguagem; Coesão; Coerência; Adequação ao tema solicitado Assunto ≠ tema Adequação à linguagem Norma padrão-formal /norma culta, neutralidade (impessoalidade); Norma padrão informal; Norma não-padrão COESÃO Fenômeno que diz respeito ao modo como os elementos linguísticos presentes na…

CEL0014_AV1_201402009372 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: MARIA ROSSANA PUGLIA SOUZA MARIA FRANCISCA TERESA V P FERREIRA Turma: 9248/IB Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 14/04/2014 11:09:49 1a Questão (Ref.: 201402254552) sem. N/A: Registro Pontos:0,5 / 0,5 Sabemos que para efetuarmos qualquer ato comunicativo devemos verificar quem são os nossos interlocutores e qual é a situação comunicativa. Assim,…

as opções abaixo: Quanto as opções acima, é possível afirmar que: Alternativas  1 - Tanto I quanto II não podem ser considerados textos  2 - Apenas I pode ser considerado texto  3 - Apenas II pode ser considerado texto   4 - Tanto I quanto II podem ser considerados textos 5 - I não pode ser considerado texto, pois não tem elementos de coesão Sua resposta 2 - Apenas I pode ser considerado texto Questão 2 Nota: Não gerada Existem alguns fatores que interferem…

RESUMO KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual.18. ed. São Paulo: Contexto, 2011. Este trabalho tem como objetivo apresentar a linha de idéias para o conceito de coerência textual baseado no livro “a coerência textual” de Ingedore Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia. Será citado alguns aspectos importantes com relação sobre a coerência textual no ensino de língua materna, não somente como desenvolver e produzir textos, mas também compreendê-los. O termo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ CURSO DE LETRAS GILVAMAR RODRIGUES SANTIAGO JÚNIOR LETÍCIA MARINHO SILVA LAYANNA LIMA DE SENA O USO EFETIVO DA LÍNGUA ESCRITA: ADEQUAÇÃO E INADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS. Imperatriz 2013 GILVAMAR RODRIGUES SANTIAGO JÚNIOR LETÍCIA MARINHO SILVA LAYANNA LIMA DE SENA O USO EFETIVO DA LÍNGUA ESCRITA: ADEQUAÇÃO E INADEQUAÇÃO…