Fatores Que Afetam A Aprendizagem No Ensino Especial Monografia

CERTO OLHAR:SOBRE AUTISMO. Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em PSICOPEDAGOGIA. Por: Gisele Mascarenhas. Campos da Conceição Corrêa 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a minha família por entender a ausência nos últimos dias, as minhas colegas de formação e aos professores do curso em especial a minha…

INTRODUÇÃO O objetivo maior desta Monografia é estabelecer a atividade lúdica como importante meio de desenvolvimento/aprendizegem na educação infantil, através de revalorização do estudo dos jogos e das atividades físicas e literárias, evidenciando, assim, a necessidade de se repensar a prática pedagógica. O lúdico dentro da escola são uma possibilidade de pensar a educação numa perspectiva criadora, autônoma, consciente, buscando desenvolver a percepção do ser em seus aspectos…

(IBGE), quase 46 milhões de brasileiros, cerca de 24% da população tem algum tipo de deficiência. O Brasil encontra muitas dificuldades no que diz respeito à inclusão de portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho e a dificuldade de acesso à educação está diretamente ligada a esse fator. Em 1999 foi criada a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (PNIPPD) sancionada no decreto nº 3.298/99, o Art. 2º do código diz que cabe aos órgãos e às…

.................1 2. REVISÃO DE LITERATURA..............................................................3 2.1 Educação Especial............................................................................. INTRODUÇÃO A Educação vive um momento de intensa transformação decorrente da necessidade da qualidade de ensino, visando maior produtividade, maior adequação a realidade e maior humanismo para atender as demandas de uma sociedade cada

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E DIREITO À EDUCAÇÃO Aos que, todos os dias, lutam para transpor obstáculos que a olhos distraídos parecem nem existir. A todos aqueles que abraçam a causa da Educação e da Sociedade Inclusivas AGRADECIMENTOS Nosso convívio com pessoas com deficiência nas escolas comuns é recente e gera ainda muito receio entre os que as compõem. O…

............................... 27 4.2 Visitas técnicas .................................................................................. 30 5 TRATAMENTO METODOLÓGICO....................................................... 32 6 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONHECIMENTOS, COMPETÊNCIAS, HABILIDADES, ATITUDES E VALORES .................. 44 APÊNDICES ............................................................................................ 50 Apêndice A ....................................

Também será possível conhecer a visão sobre o Contexto escolar através das informações obtidas em entrevistas a 3 professores, com o Pedagogo e/ou Diretor responsável pelo escola e por fim constará de uma análise da Proposta Pedagógica desta Escola do Ensino Fundamental. 2 DESENVOLVIMENTO O CONTEXTO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE É possível constatar através das notícias nos meios de comunicação, por exemplo, que vivemos em um momento onde o mundo tem constantemente passado por…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANTÔNIA MONTEIRO ARAGÃO DE OLIVEIRA DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO: A EVOLUÇÃO E SITUAÇÃO VIGENTE DAS NECESSIDADES ESPECIAIS E AS MUDANÇAS QUE A MESMA ACARRETA Pedreiras – MA 2014 ANTÔNIA MONTEIRO ARAGÃO DE OLIVEIRA DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO: A EVOLUÇÃO E SITUAÇÃO VIGENTE DAS NECESSIDADES ESPECIAIS E AS MUDANÇAS QUE A MESMA ACARRETA Monografia apresentada ao Departamento de Pedagogia do Centro Ecumênico de Estudos Religiosos Superiores do Estado do Maranhão –…

Guinin Orientadora Profª Maria Esther de Araújo Oliveira Niterói 2009 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A FUNÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À PEDAGOGIA INCLUSIVA Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar Por: Ingrid Barreto de Souza Guinin 3…

1 FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE SANTA CATARINA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL A DINÂMICA DA APRENDIZAGEM EM EQUIPE: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DA FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ. NONIE RIBEIRO SÃO JOSÉ, 2003 2 NONIE RIBEIRO A DINÂMICA DA APRENDIZAGEM EM EQUIPE: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DA FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ. Monografia apresentada a Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina como requisito parcial para a obtenção do…