Filosofar com crianças: o programa de Matthew Lipman

of philosophy or themes of philosophy, but to teach how to philosophize, to stimulate thought and reflection on different areas of Philosophy such logic and ethics. Key-words: Philosophy. Philosophize. Children. Methodology. 1 Bel. em Direito, pela UNICAP; Pós-graduado em Processo Civil, pela UNICAP; Bel. em Teologia, pela UNICAP; Pós-graduado em Docência em Filosofia e Sociologia, pelo INSAF. 2 Professor e Filósofo: Faculdade dos Guararapes, Faculdade Salesiana do Nordeste e Instituto Salesiano de Filosofia-INSAF. 2 INTRODUÇÃO Geralmente a escolha de um tema, a ser desenvolvido em um trabalho de conclusão de curso, parte de um critério subjetivo, intrinsecamente ligado a uma preferência pessoal do pesquisador. Essa preferência surge e se manifesta quase que independentemente de sua vontade. É a inclinação que ele sente por um determinado assunto, aliada, neste caso, à própria prática pedagógica, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio, por trabalhar em instituição escolar, no Colégio Maria Tereza. A constante participação dentro do contexto escolar possibilitou observar que muitas crianças, quando provocadas, apresentam facilidades para interagir com espontaneidade junto ao professor dentro da sala de aula, principalmente, quando sentem que têm liberdade para perguntar, o que facilita a apreensão do conteúdo em si. É notório que alunos, cujos mestres não se dispõem a uma educação em que o processo de ensino e aprendizagem seja…

6 Perfil Endereços Luiz Guilherme Marinoni A preocupação com a efetiva tutela dos direitos é o norte deste advogado. Luiz Guilherme Marinoni, que também é professor titular de Direito Processual Civil da Universidade Federal do Paraná, nunca pensou em seguir carreira que não a jurídica. Isso porque, durante o então ginásio, Marinoni sempre se sentiu atraído pelas discussões de conteúdo político e filosófico. “As questões de justiça social eram as que mais me interessavam”, recorda.…

E.E.B. PAULO SCHIEFFLER Curso: Educação Infantil e Séries Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica…

TRANSMÍDIA E O USO DE MÍDIAS SOCIAIS PARA MARKETING EM BIBLIOTECAS: o caso da Faculdade de Tecnologia Senac Florianópolis Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Biblioteconomia, do Centro de Ciências Humanas e da Educação, FAED, como requisito para a obtenção do título de Bacharel em Biblioteconomia (Habilitação em Gestão da Informação) da Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientadora: Dra. Elisa Cristina Delfini Corrêa FLORIANÓPOLIS 2012 P896n…

do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER), que aconteceu em 2005, e a nova configuração de uma área do conhecimento. No ano de 2010, a segunda edição celebra o Ano Brasileiro do Ensino Religioso, os quinze anos do FONAPER e os dez anos do Grupo de Pesquisa Educação e Religião (GPER). SUMÁRIO Prefácio à segunda edição...................................................................................................9 Prefácio à primeira…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS RESOLUÇÃO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CONSEPE) N.º 26/2010 Dispõe sobre o Projeto Pedagógico do Curso Informática - PARFOR (Campus de Palmas). O Egrégio Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – Consepe, da Fundação Universidade Federal do Tocantins – UFT, reunido em sessão no dia 20 de outubro de 2010, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, RESOLVE: Art. 1º Aprovar o Projeto Pedagógico do Curso de…

leitura, produção escrita, apresentação de seminários e trabalhos, individuais, em pares e grupos. Quinzenalmente, são desenvolvidos exercícios avaliativos escritos individuais. No final de semestre, é feita uma autoavaliação. Os critérios adotados levam em conta a frequência, a participação oral e a produção escrita. Referências teóricas ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábolas, 2009. BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DO VALE DO ITAPOCU – SEVITA FACULDADE METROPOLITANA DE GUARAMIRIM – FAMEG PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2008-2012 GUARAMIRIM/SC DEZEMBRO/2007 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO....................................................................................................5 1 PERFIL INSTITUCIONAL...................................................................................7 1.1…

Ciências – Campus de Marília EROMI IZABEL HUMMEL FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA O USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Filosofia e Ciências – Campus de Marília EROMI IZABEL HUMMEL FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA O USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da…

Anais 2012 Experiências e reflexões A percepção dos graduandos em Odontologia da UFSC sobre a experiência de utilização das TIC na formação acadêmica. Autores: Alessandra M. F. Warmling; Cláudio J. Amante; Ana Lúcia Mello. Introdução: O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) constitui ferramentas de crescente importância para a Odontologia, assim como em outras áreas da saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da…