Exercicios Sobre Revoluçao Industrial

SOCIOLOGIA – MÓDULO 01 - LISTA DE EXERCÍCIOS Prof. Rodolfo 1. (Ueg 2013) A sociologia nasce no séc. XIX após as revoluções burguesas sob o signo do positivismo elaborado por Augusto Comte. As características do pensamento comtiano são: a) a sociedade é regida por leis sociais tal como a natureza é regida por leis naturais; as ciências humanas devem utilizar os mesmos métodos das ciências naturais e a ciência deve ser neutra. b) a sociedade humana atravessa três estágios sucessivos de evolução: o

sociedade capitalista dominada pela produção mercantil liberalista. Os exemplos clássicos de revoluções burguesas são a Revolução Francesa (1789) e antes disto a Revolução Inglesa (1640/88), onde os mecanismos políticos, jurídicos e ideológicos" de ambas "garantiam à burguesia o desenvolvimento das relações capitalistas de produção e o exercício da dominação social da hegemonia política sobre os demais segmentos da sociedade contemporânea". A ideia de Iluminismo, que pregava a liberdade…

PLANO DE ENSINO Objetivo Geral Favorecer a aquisição de conhecimentos sobre diferentes momentos históricos, a fim de desenvolver habilidades de coordenação do tempo histórico. Proporcionar o desenvolvimento do senso critico do educando, no sentido de que este seja capaz de formar uma opinião possível sobre os eventos históricos estudados. Objetivos Específicos Conteúdos Procedimentos Metodológicos Avaliação 1º B I M E S T R E - Conhecer a trajetória dos africanos e seus descendentes…

Trabalho de historia Nome: Bruno Abreu Rabelo turma: 2001 Serie: 1° ano do ensino médio data: 08/04/2013 Revolução Industrial ( EXERCICIOS PAGINA 126 1 E 2 ) 1) Com relação à evolução tecnoindustrial, compare: a) A produção artesanal com a manufatura; R: Na evolução tecnoindustrial a produção artesanal ou artesanato era realizado na forma manual, com auxilio de ferramentas e em pequena escala. O…

REVOLUÇÃO RUSSA -­‐ LISTA DE EXERCÍCIOS Prof. Rodolfo 1. (Udesc 2014) Leia o documento abaixo: produção artesanal; concessões aos capitalistas estrangeiros; liberdade de empresa – é verdade que restrita – para os “Um terço do país se …

com uma equipe de 30 funcionários. Sua maneira lógica, matemática e quantitativa deve ser substituída por uma maneira abrangente, flexível, psicológica e humana. Marcelo não tem a menor idéia sobre como gerir o departamento, nem como conduzir sua equipe. Por onde Marcelo deveria começar? Exercício: Habilidades do Administrador Márcia trabalha na Intertech há dois anos. Em uma reunião da Diretoria, ficou sabendo de sua futura promoção Gerente do Departamento Financeiro da…

praticamente deixou de existir. Question 4 - Resposta correta: As mudançascausadas pela Revolução Industrial foram positivas para o progresso social. O homem conquistou tanto sua liberdade financeira, por meio do trabalho assalariado, como intelectual com o surgimento de novasciências, como a Sociologia. Question 5 - Resposta correta: A Sociologia é o estudo da sociedade e sua influência sobre o comportamento humano, por meio da utilização de métodos científicos naabordagem dos…

apostila anexa: Exercícios 1. Neste capítulo você teve contato com diversos modelos de sociedade e de cultura. Do Mito ao Iluminismo observamos contextos socioculturais bem distintos. Desenvolva um texto que descreva as principais características de cada período, marcando as diferenças entre os valores pré-modernos e modernos. 2. No século XVIII duas revoluções - Industrial e Francesa - transformaram as relações sociais na Europa. Relacione os aspectos específicos de cada…

alunos sobre o texto. Organizar a idéia da turma por meio de debates e após, pedir individualmente a redação sobre o tema analisado. Será avaliado a escrita, gramática e a capacidade de argumentação dos alunos. Matemática: Conteúdos: Matemática básica – Matemática Financeira e Econômica – Geometria Metodologia: Realizar cálculos sobre a capacidade de geração de energia relacionado com o potencial econômico da região. (Os dados serão entregues pelo professor). Realizar cálculos…

e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. Produção de novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas. PERÍODO EIXO/TÓPICO CONTEÚDO HABILIDADES ESTRATÉGIAS/METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE Eixo Temático I: Tema1: Representações…