Unidade Didática - Soluções

UNIVERSIDADE ... CENTRO DE ... DEPARTAMENTO DE ... Unidade Didática “Soluções” Aluna: Disciplina: Professora: Cidade – Estado Ano INTRODUÇÃO Nas aulas oferecidas ao ensino médio, a química vem sendo dada por meio de transmissão de conteúdos que devem ser decorados pelos alunos e posteriormente trazidos a tona na hora da prova, sem formação de significado nem nenhum tipo de contribuição para a formação cidadã dos alunos, caracterizando o ensino tradicional. Os conteúdos são inúmeros, extensos e não tem muito sentido para o aluno, que passa a rejeitar a química por pensar que ela é algo exclusivo dos laboratórios e indústrias. Um aluno que estuda desta forma pode até ir bem na prova e com isso considera-se que ele aprendeu a matéria, mas muitas vezes tais conhecimentos são decorados e esquecidos após a avaliação para dar lugar a novos conhecimentos também decorados. Mas a química pode ser um instrumento de formação social e cultural que favorece o exercício da cidadania por parte dos estudantes, porém isso só será possível se o conhecimento químico for promovido como um meio de interpretar o mundo interferir na realidade, como construção histórica relacionada ao desenvolvimento tecnológico e aos muitos aspectos da vida em sociedade. A proposta apresentada par o ensino de química de acordo com os PCNs propõe que o conhecimento e a apreensão por parte do aluno das transformações químicas que ocorrem nos processos naturais e…

CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LUMA ELAINE ASSUNÇÃO SILVA CENTRO DE ENSINO MÉDIO RENATA FERREIRA LINS ARAGUAÍNA – TO MAIO DE 2013 LUMA ELAINE ASSUNÇÃO SILVA, 2010112267 CENTRO DE ENSINO MÉDIO PAULO FREIRE RUA SADOC CORREIA, 488. CENTRO EFETUADO DE 07 DE MARÇO A 20 DE ABRIL TEMPO DE DURAÇÃO: 90H…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 04 2.1 METODOLOGIA 04 2.2 CRONOGRAMA 05 REFERÊNCIAS 05 ANEXOS 06 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Área de concentração: Ensino e aprendizagem matemática Tema: O aluno e o saber matemático.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PLANEJAMENTO DE AULA DE SOLUÇÕES ELABORADAS POR: FÁBIO LOPES MORANDI LETICIA FERNANDES CROCE OURO PRETO DEZ/2010 RELEVÂNCIA DO TEMA De acordo com os Conteúdos Básicos Comuns – CBC – da Secretária de Estado de Educação de Minas Gerais, na sua proposta curricular de química de 2007 para o ensino médio, o conteúdo de soluções, está inserido como conteúdo para o ensino de química nas escolas do Estado de Minas Gerais na proposição de…

Estácio Acredita – Módulo 02 Registro de Frequência Aproveitando Oportunidades em Tempos de Mudanças 1. Como o palestrante conceitua criatividade ? 1) Capacidade de se reinventar todo dia. 2) Capacidade de descobrir infinitas formas de fazer algo com recursos finitos. 3) Capacidade de transformar situações inusitadas. 4) Capacidade de transformar recursos em trabalho. 5) Capacidade de liderar com confiança. 2. Segundo o palestrante, o que é preciso para ter um bom potencial de…

.......4 2 . HISTORICO DA ESCOLA..............................................................................6 3 . IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...............................8 4 . ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO...............................................10 5 . CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................12 6. REFERÊNCIAS.............................................................................................13 7.…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FREI AMBRÓSIO PLANO DE ENSINO – Química Série: 2° Ano do Ensino Médio Ano Letivo: 2013 Carga Horária: 90 h/a anuais 3h/a semanais Nome da Disciplina: QUÍMICA Professores Responsáveis: Ângela Patrícia da Silva Duarte Melo Adriana Reis Francineide Fróes Ano Letivo: 2015 Ementa: 1-CÁLCULOS QUÍMICOS 2-SOLUÇÕES 3-TERMOQUÍMICA 4- CINÉTICA QUÍMICA 5- EQUILÍBRIO QUÍMICO 6-ELETROQUÍMICA OBJETIVOS: Geral: Desenvolver o senso…

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS E MÉTODOS RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III SALVADOR 2009 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III [pic] SALVADOR 2009 RESUMO: Este relatório de observação foi realizado com o objetivo de apresentar uma síntese e descrever as experiências e atividades de observação, durante o estagio curricular obrigatório do curso de Licenciatura plena em Ciências Biológicas , em aulas de ciências ao longo do Ensino Médio. Foram observadas cinco aulas,…

PESQUISA NO ENSINO DE QUÍMICA Nomenclatura de Compostos Orgânicos no Ensino Médio: Influência das Modificações na Legislação a partir de 1970 sobre a Apresentação no Livro Didático e as Concepções de Cidadãos Ana Cristina Santos Matos, Dalila Dumas Teixeira, Ivana Patrícia Santana, Maria Antonieta Santiago, Abraão Felix da Penha, Bárbara Cristina Tavares Moreira e Marly Fernandes Araujo Carvalho As mudanças ocorridas na legislação a partir da década de 1970 influenciaram a…

|Nº: | |FAETEC |3º ANO DO ENSINO MÉDIO |TURMA: |DATA: | | | |ETESC |DISCIPLINA: QUÍMICA |PROF: HELIOMAR | |ASSUNTO: LISTA DE EXERCÍCIOS – 1º TRIMESTRE DE 2011 |VALOR: 2,0 |NOTA: |…