Etnografia Da E Na Cidade Saberes E Práticas

PósGraduação em Antropologia Social, Departamento de Antropologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. N. 13, ano 14, 2005 – São Paulo: USP, FFLCH. Publicada desde 1991. Anual ISSN 0104-5679 1. Antropologia, 2. Etnografia, 3. Teoria e Método, 4. História da Antropologia DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA CHEFE Prof. Dr. John Cowart Dawsey VICE-CHEFE Profª. Drª. Marta Rosa Amoroso PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL COORDENADORA…

0 UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE LETRAS DIANA IRENE KLINGER ESCRITAS DE SI, ESCRITAS DO OUTRO: AUTOFICÇÃO E ETNOGRAFIA NA NARRATIVA LATINO-AMERICANA CONTEMPORÂNEA. Rio de Janeiro 2006 1 DIANA IRENE KLINGER ESCRITAS DE SI, ESCRITAS DO OUTRO: AUTOFICÇÃO E ETNOGRAFIA NA NARRATIVA LATINO-AMERICANA CONTEMPORÂNEA. Tese apresentada ao Instituto de Letras da UERJ, como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutor em Letras Área de…

trecho da Sagração da primavera de Igor Stravinsky. Lévi-Strauss menciona precisamente os compassos da obra de Stravinsky, que a seu ver se assemelha com a música dos flautistas nambiquara. Evidentemente que isso é um ensaio mais literário do que uma etnografia musical, pois sobre as flautas e a música dos Nambiquara nada ficamos sabendo neste relato. Um mal-entendido comum entre pesquisadores não familiarizados com a documentação musical é que pensam estar analisando e falando de…

Políticas Culturais; Fandango caiçara; Etnografia; Pessimismo estrutural; Este artigo tem como mote principal contribuir para uma discussão sobre a manifestação cultural denominada de fandango caiçara, através da etnografia realizada no município de Cananéia-SP (litoral sul paulista), junto aos fandangueiros e habitantes da Vila do Marujá, localizada na região sul do Parque Estadual da Ilha do Cardoso (PEIC), bem como com os moradores e fandangueiros da própria cidade de Cananéia como um…

questionamento sobre como esta sendo a inclusão de alunos com necessidades especiais em sua formação intelectual, ou seja a formação de alfabetização e letramento. Se de fato as condições para este tipo de alunos são favoráveis ou desfavoráveis na prática real dentro e fora do ambiente escolar. 2-Justificativa: A presente pesquisa pretende contribuir para apontar a situação real da inclusão de alunos com necessidades especiais e se a escola e os professores estão preparados para…

Nossa pesquisa foi desenvolvida na Feira Modelo do Bom Fim, localizada em Porto Alegre, RS. A Feira Modelo é regulamentada pela Smic (Secretaria Municipal de Indústria e Comércio) e ocorre em diversos bairros da cidade com periodicidade semanal – no momento, existem 39 Feiras Modelo na cidade, divididas em sete grupos. Dela, podem participar produtores rurais, associações de produtores e comerciantes aprovados por meio de seleção pública. No Bom Fim, ela é realizada aos sábados, das 14h…

Imperialismo e antropologia............................................................................................................ 33 . 4.1 Como o imperialismo moldou o pensamento antropológico............................................. 33 4.2 A etnografia como método da antropologia............................................................................. 35 Unidade II 5 Descolonização da África, Imigração e multiculturalismo...................................... 43…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Coordenadoria de Pós-Graduação Lato Sensu EDITAL 2013 O Colegiado do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu “ENSINO DE HISTÓRIA E DE CIÊNCIAS SOCIAIS” faz saber que estão abertas as inscrições para o concurso de preenchimento de vagas referentes ao 1º semestre de 2013 na forma deste Edital. 1. Informações Gerais Vagas 40 XX Pré-Requisito Licenciatura plena, preferencialmente, em História,…

e Jorge Oliveira Rocha. JUAZEIRO-BA 2009 SUMÁRIO 1- Introdução-------------------------------------------------------------------------------------3 2- A origem da antropologia para legitimar a partilha as Ásia e da África-------4 3- Etnografia e teoria---------------------------------------------------------------------------6 4- Cultura e diversidade-----------------------------------------------------------------------8 5- O capitalismo, a sociedade global e a construção…

Neusa Maria Mendes de Gusmão* Resumo: Antropologia e educação constituem hoje, um campo de confrontação em que a compartimentação do saber atribui à antropologia a condição de ciência e a educação, a condição de prática. Dentro dessa divergência primordial, profissionais de ambos os lados se acusam e se defendem com base em pré-noções, práticas reducionistas e muito desconhecimento. Muitas coisas separam antropólogos e educadores, mas muitas outras os une. Neste texto, busca-se ressaltar