Estratégias Metodologicas

Bloco F, 8° andar, Sala 825. Tels.: (061) 224-0914 / 224-7816 Fax: (061) 225-6903 / 226-6696 / 225-6874 Telex: (61) 1275 70059-900 - Brasília-DF Distribuição Interna Impresso no Brasil / Printed in Brazil FICHA CATALOGRÁFICA M433t Matriz teórico-metodológica do serviço so cial na Previdência Social. - Brasília: MPAS, 1995. 32 p. 1. Serviço social. I. Brasil. Ministério da Previdência e Assistência Social (MPAS). CDD-361 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

PLANO DE AÇÃO 1º ANO Professora: Gislaine T. do Amaral Nienov Nome dos Acadêmicos: Aline, Danae, Eloisa, Rafael Tema:Grandes e Pequenos Jogos. Data: 01/06/2015 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS AVALIAÇÂO 1. Instrumentos 2. critérios Procedimentos Material Reconhecer os materiais trabalhados em aula teórica (slids) dentro da situação do jogo de mini golfe na aula prática. Vivenciar o jogo de forma lúdica. Grandes Jogos Mini Golfe…

1 EM DEFESA DA MICRO-HISTÓRIA: UMA OUTRA PERSPECTIVA METODOLÓGICA (CANTAGALO E SUAS ELITES NO OITOCENTOS) Eliana Vinhaes Barçante Prof. Assistente UNESA/UERJ 1 Introdução Este texto pretende provocar novas reflexões sobre uma maneira de se fazer História utilizando a micro-história como uma outra maneira de se debruçar sobre o passado. Ao enfatizarmos a possibilidade micro-analítica de se recortar um determinado objeto pensamos algumas observações que têm sido levantadas por pesquisadores

valores cognitivos e sociais? Hugh Lacey resumo É útil trabalhar com um modelo das práticas de pesquisa científica segundo o qual existem três momentos-chave nos quais é preciso fazer escolhas, a saber, os momentos de: (i) adotar uma estratégia (ou regras metodológicas), (ii) aceitar teorias e (iii) aplicar o conhecimento científico. Os valores sociais podem ter papéis legítimos e importantes no primeiro e no terceiro momentos, porém não no segundo, quando apenas os valores…

sensibilidade na educação, estreitando conhecimentos, dialogando e criando horizontes sensíveis para a formação de nossas crianças em torno da cultura. Objetivos  Analisar princípios do ensino de Artes na Educação Infantil.  Identificar estratégias metodológicas para o ensino de Artes na Educação Infantil. O mundo da imaginação, da expressão e do conhecimento da Arte [[TÍTULO]] Caro(a) aluno(a), qual o conhecimento que você tem da arte? Você costuma frequentar teatros,…

b) aspecto pedagógico ( proposta teórico-metodológica da ação educativa) c) aspecto administrativo(proposta teórico-metodológica da ação administrativa) III- Confronto do ideal com o real a) configurar e esclarecer os problemas b) buscar causas do que está distanciando a instituição do ideal c) descobrir os pontos de apoio e as dificuldades internas e externas, para superar falhas IV - Proposta de ações a) objetivo b) meta c) ações d) estratégias e)previsão de custos Bibliografia Tudo

resultados indicam: (a) baixa utilização de referências que abordem as teorias da contabilidade gerencial, baixa incidência de referências a artigos publicados em periódicos internacionais e alta idade média dos trabalhos citados, 10 anos; (b) as estratégias de pesquisa se concentram em pesquisas de campo (38%), levantamentos descritivos (16%), ou trabalhos documentais (9%), sem geração de teorias substantivas ou trabalhos de natureza explicativa; (c) em relação às teorias, observa-se…

TEORIAS CRÍTICAS DA COMUNICAÇÃO: O PENSAMENTO DE ARMAND MALDONADO, Efendy RESUMO O texto discute as formulações teórico-metodológicas de Armand Mattelart, analisando suas contribuições para a epistemologia, economia política, sociologia e história da comunicação. O autor constitui um referente obrigado da reflexão teórica na América Latina, considerando a notória influência exercida no pensamento crítico da região nos últimos 30 anos. Palavras-chave: Comunicação. América Latina.…

Os aspectos metodológicos que envolvem a educação física, não se diferenciam substancialmente das demais áreas do conhecimento a busca por uma estratégia metodológica que possa dar conta das novas necessidades educacionais. O ensino vem historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas que sejam colocadas em práticas para o atendimento das exigências que permeiam o mesmo. A metodologia do ensino aberto idealizada pelo Reiner Hildebrandt e Ralf Laging têm

de implementação das estratégias resultantes dos documentos técnicos referenciais de acompanhamento da gestão pública; Levantamento das informações de aporte e ajuste da execução das ações obtidas pelas incursões técnicas in loco; Consulta periódica dos documentos de execução das estratégias e ações desenvolvidas pelas organizações de sociedade civil. 6. Produtos/Resultados esperados: Produto 1: Documento contendo estudo do processo de construção técnica e definição metodológica do…