Estagio Supervisionado Pronto

Curso de Letras ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SUPERVISIONADO FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA CURSO DE LETRAS NOME DO ALUNO Cintia Aparecida Fernando Rodrigues R.A. 2164256666 Taboão da serra São Paulo Julho de 2014 Curso de Letras ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SUPERVISIONADO FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA CURSO DE LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atividades apresentadas à Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra

ADMINISTRAÇÃO MANUAL DE ORIENTAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2009 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO.............................................................................................................. 2 2. INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE O ESTÁGIO ........................................................... 3 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. CONCEITUAÇÃO DO…

importante, necessária, contudo difícil;  Os constantes avanços da tecnologia trazem novos desafios e os engenheiros devem estar preparados para enfrentá-los;  Mas é importante lembrar o currículo que formulamos hoje somente tem seu produto pronto daqui a 6 anos (no mínimo um para implementação e mais 5 anos para formar a primeira turma). O surgimento de ênfases na grade curricular: Com o tempo as modalidades de engenharia vem se desdobrando e ganhando graus de…

394/96. Em seu artigo primeiro, tal Resolução apresenta a Prática de Ensino como uma “[...] disciplina pedagógica integrante dos currículos dos cursos de licenciatura [...]”, a qual “[...] desenvolver-se-á em forma de conteúdos teóricos e Estágio Supervisionado [...]” (RESOLUÇÃO nº. 146/99-CEP). Disciplina que se constitui em um momento importante para a formação do futuro professor, ela tem como finalidade, conforme consta no 2º artigo da Resolução nº. 146/99-CEP: I. viabilizar aos…

1 ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2014 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno: Renata Juliana Arendt Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME

ELETROMECÂNICA CLAUDENIR MAGNO CASCAES SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO São Luís 2013 INSTITUTO FLORENCE DE ENSINO CURSO TÉCNICO DE ELETROMECÂNICA CLAUDENIR MAGNO CASCAES SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO São Luis 2013 …

DOS ANJOS MOREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA COMO PARTE DA EXIGÊNCIA DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I. NITERÓI – RJ JULHO DE 2010 FACULDADES INTEGRAGADAS MARIA THEREZA- PEDAGOGIA JOICCE CRISTINA DOS ANJOS MOREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA COMO PARTE DA EXIGÊNCIA DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I. Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à…

GUILHERME GUSMÃO RELATÓRIO SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA CABEDELO 2014 GERLANE MARIA DIAS SALVADOR IRACEMA HONÓRIO RAMOS DOS SANTOS LUANA SOUSA RIBEIRO LUCIANA LIMA DA SILVA PAULINO LUCIANE PEREIRA DA SILVA SORAIA MIRANDA DINIZ RELATÓRIO SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Relatório apresentado a disciplina Estágio Supervisionado em URGÊNCIA E EMERGÊNCIA no…

EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Bráulio Régis Clares Nogueira José Fagner de Assis RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado à Coordenação de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Regional do Cariri, Campus Iguatu, como requisito parcial para aprovação na Disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação do Profº. Esp. Juciel de Araújo Lima.

CURSO DE PEDAGOGIA ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTRUTURA E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO O estágio supervisionado é um espaço-tempo de observação crítica da realidade educacional e tem como finalidades: Possibilitar ao estudante de pedagogia um contato mais próximo com a realidade pedagógica das áreas em que ele pode atuar como pedagogo: escola, empresa, hospital, ONGs, etc; Facilitar o aprender a olhar, ver e compreender a realidade…