Estagio 7 Periodo Unopar

Análise e Desenvolvimento de Sistemas Estágio Curricular Obrigatório I – TCC – 5º Semestre O trabalho a ser desenvolvido está vinculado à disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – TCC, e deve ter como foco o desenvolvimento ou aperfeiçoamento de sistemas que tenham aplicabilidade em estabelecimentos comerciais, industriais, públicos, entre outros. O desenvolvimento de sistemas consiste em levantar um problema em uma empresa concedente do estágio, analisar, propor uma…

MACHADO ALVES PROJETO DE AÇÃO: APRENDIZAGEM PROFISSIONAL PARA MULHERES DE BAIXA RENDA Relatório apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, solicitado pela disciplina Estágio II – Projeto de Ação. FEIRA DE SANTANA – BA. 2011 RELATÓRIO DE ESTÁGIO II – PROJETO DE AÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO OU APRESENTAÇÃO UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, Polo de Feira e Santana – BA. Aprendizagem para Mulheres de baixa renda. a) Estagiária:…

elaboração do Plano de Estágio! I) Identificação a-) Lucia, sexto semestre. b) Centro Municipal de Ensino Futuro Brilhante, localizada á Rua 43, esquina com a Estrada 05, n. 880 s, no Jardim Santa Marta, no município de Tangara da Serra-MT. c-) Projeto no qual o aluno será será inserido para a realização do Estagio na área de Educação Infantil na creche municipal. d-) e- f-) período de realização do estagio é de 01/11/2013 a 06/11/2013. g-) Dias e horários de estágio:…

relatório do projeto: sAD EMS 2.04: Sistema de aPOIO DATASUL relatório do projeto: sAD EMS 2.04: Sistema de aPOIO DATASUL Projeto de Estágio apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnologia em Análises e Desenvolvimento de Sistemas. Tutor Supervisor: Everson Projeto de Estágio apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnologia em Análises e…

PRISCILA RAMOS LICENCIATURA EM QUÍMICA PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Londrina 2013 LICENCIATURA EM QUÍMICA Nome: Héllen Priscila Ramos DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II SÉRIE/SEMESTRE: 8° PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO: Priscila G. Bonfim / Miriam C. Covre de Souza COORDENADORA DO CURSO: Adriana A. Bosso / Christiane M. V. Barros De Rensis PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Londrina 2013…

de ciências contábeis TIAGO DE OLIVEIRA ROLIM TIAGO DE OLIVEIRA ROLIM ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- TCC ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- TCC Uruguaiana 2012 Uruguaiana 2012 TIAGO DE OLIVEIRA ROLIM TIAGO DE OLIVEIRA ROLIM ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- TCC ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- TCC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em…

1. APRESENTAÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 6 3.1Geral 6 3.2 Específicos 6 4. PÚBLICO ALVO 6 5. METAS A ATINGIR 6 6. METODOLOGIA 7 7. RECURSOS HUMANOS................................................................................8 7.1 Humanos..................................................................................................8 7.2 Materiais...................

franciane de brito araujo RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROJETO DE INTERVENÇÃO (PRECONCEITO TEM IDADE?) Piripiri 2014 FRANCIANE DE BRITO ARAUJO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado III Projeto de Ação.…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA V ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Diamantina 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATORIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º…

Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma curiosidade se sustenta…