Aprendizagem significativa: desafios para o professor de matemática

2008 Profª. MSc. Carla Geovana Fonseca da Silva de Castro Professora Orientadora Dedicamos este trabalho a nossa família pela compreensão, amor, apoio e ensinamentos que guardaremos para sempre e, principalmente, a Deus por ter nos concedido a graça de caminhar em busca de um conhecimento maior e mais profundo, proporcionando o firmamento e a base da nossa caminhada profissional. AGRADECIMENTOS A Deus por ter nos dado a possibilidade de vivenciar esta experiência e por estar sempre presente em nossas vidas indicando os caminhos a serem tomados. As nossas famílias pela participação, dedicação e palavras de incentivo, principalmente nos momentos mais difíceis. Vocês foram fundamentais! A todas as pessoas que partilharam deste momento único de nossas vidas, expressamos a nossa admiração, respeito e gratidão, em especial. A todos os professores que nos proporcionaram o verdadeiro sentido de ser educador, pela paciência, dedicação, e pela forma de conduzir nossa formação e principalmente pelo ambiente de harmonia e amizade. Aos amigos e companheiros de turma que, apesar do tempo curto, nos ajudaram durante o curso, direta e indiretamente. A professora Mestre Carla Geovana Fonseca da Silva de Castro, pela orientação segura, pelos momentos de troca de experiências, pela participação na construção de nossa trajetória como professores-pesquisadores em formação e, principalmente, pela…

Fernando Steimbach Letícia Cristina Barbosa Priscila Santos Alves Formatura e Eventos Jackson Schuelter Wiggers Logística de Materiais Jeferson Cassiano Almeida da Costa (Coordenador) José Carlos Teixeira Eduardo Kraus Secretária Executiva Viviane Schalata Martins Tecnologia Osmar de Oliveira Braz Júnior (Coordenador) Jefferson Amorin Oliveira Marcelo Neri da Silva Pascoal Pinto Vernieri 18/1/2008 09:29:07 Apresentação Este livro didático corresponde à disciplina Fundamentos Teóricos…

instrumento e um espaço especial na formação dos alunos da Universidade Tiradentes. O compromisso histórico da UNIT se revela em todos os momentos das práticas educativas que nela se executam. O pensamento que as movem é formar seres humanos e profissionais competentes e éticos para uma realidade melhor para todos os habitantes do planeta. A elaboração do livro texto de Filosofia e Cidadania perpassa, do princípio ao fim, a utopia de um mundo bom para se viver. É certo que ainda não…

Os séculos XVII e XVIII vão dar continuidade às preocupações dos antigos. Em 1660, a Grammaire Générale et Raisonnée de Port Royal, ou Gramática de Port Royal, de Lancelot e Arnaud, modelo para grande número de gramáticas do século XVII, demonstra que a linguagem se funda na razão, é a imagem do pensamento e que, portanto, os princípios de análise estabelecidos não se prendem a uma língua particular, mas servem a toda e qualquer língua. O conhecimento de um número maior de línguas vai…

pertinên‑ cia em relação a situações específicas. Este livro visa descrever os principais aspectos da organização con‑ temporânea, discernir os princípios fundamentais e relacioná­‑los a seus contextos, para que as alternativas disponíveis no momento de escolher este ou aquele caminho para organizar atividades sejam esclarecidas e compreendidas. Acredito que tais opções sejam de grande importância para todos, porque a organização é mais do que um simples conjunto de arranjos para obter…

PA cultura infantil é, pois, ral: a dependência da criança em relação ao adulto, S SI produção SI PE IN e criação.SIN M M IN S N E E S I M As crianças produzem cultura e são produzidas na natural. E social e não E diz o sociólogo, é fato S M EE EM (em seu NP NP EM E P NP I cultura em que se inserem Também a antropologia favorece conhecer a I M espaço) EeM que M I E E E S S E N E S P P P M SI infantis, INas práticasPE lhes é contemporânea N N PE diversidade das populações PE EE SI (de…

pátios, salas, etc... e seus componen- PE NP PE EE SI S SI M IN rampas, Pcarteiras etc. – devemN M E SI S N http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ tes – brinquedos, EE SI atividades de forma inPE M EM E permitir o desempenho de N EM NP aee_df.pdf EM EM M PE SI PE SI M EM E dependente por todos os usuários. Na impossibiliPE PE EE IN N P S EE EM PE IN IN SI NP E I M S N INindivíduo tem direito aS um acompanhante. INP P S dade, S o E SI EM S PE Com base nos princípios do Desenho…