apostila qualitativa

utilizados deverão ser sempre manuseados em capela e tampados logo após a utilização. Não pipetar com a boca estas soluções. 6. Reações que envolvem desprendimento de gases, bem como operações que envolvem a utilização de compostos voláteis deverão ser sempre realizadas em capela. 7. Cada aluno(a) deverá trazer um pedaço de pano para limpar seu local de trabalho. Se possível deverá trazer também uma caixa de fósforos e um rolo de papel higiênico para facilitar seu trabalho em laboratório. 8. Deve-se lavar muito bem a vidraria a ser utilizada no início e no final de cada aula. 9. Não jogar resíduos e papéis na pia, coloque-os no cesto de lixo. Passar água corrente em qualquer material a ser lavado antes de colocar no recipiente de lavagem. 10. Não gastar gás e reativos sem necessidade. Manter a chama do bico de Bunsen sempre bem regulada e apagar quando não estiver usando. 11. Se ao término de uma aula o experimento não tiver sido concluído, deve-se cobrir e rotular o material com clareza. Não utilizar papel de filtro para esta finalidade. 12. Os resultados observados deverão ser anotados em caderno de laboratório no momento em que estes foram obtidos. As dúvidas deverão ser dirigidas ao professor e/ou monitor da disciplina. 13. Os/as aluno(a)s deverão ter canetas de tinta permanente para identificar os sobrenadantes e precipitados. SEGURANÇA EM LABORATÓRIO Especial atenção deve ser dada à segurança, tanto pessoal, como coletiva. As medidas de segurança…

- Oralidade x Escrita II Texto 1 - O dia do professor Samir Meserani ............................................................... 17 Texto 2 - O dicionário: um mundo de nomes ................................ 22 Analisando a estrutura da língua Uso do dicionário II - As palavras no dicionário .............. 28 Exercitando a escrita Acentuação gráfica: proparoxítonas e paroxítonas terminadas em ditongo ............................... 31 3 NIDA UNIDADE 01 ORALIDADE X ESCRITA I E 0…

final que atenda aos nossos propósitos ou intenção de comunicar algo. 1 Legenda Exercício [faça no seu caderno] Produção de texto [escreva no seu caderno] Conceito [conceito importante que você deve gravar] Aprenda mais [faça no seu caderno] Ler é viver [leia e depois responda no seu caderno] 2 Leia as poesias abaixo: CIDADEZINHA QUALQUER Carlos Drummond de Andrade Casas entre bananeiras Mulheres entre laranjeiras Pomar amor cantar. Um homem vai…

LABORATÓRIO..................................................3 PRÁTICA 2- MEDIDAS DE VOLUME ....................................................................4 PRÁTICA 3- SEMELHANÇA E DIFERENÇAS NAS PROPRIEDADES QUÍMICAS DE ELEMENTOS DE UMA MESMA FAMÍLIA DA TABELA PERIÓDICA ...................6 PRÁTICA 4 - SOLUBILIDADE DE SUBSTÂNCIAS POLARES E NÃO POLARES..8 PRÁTICA 5- PREPARO DE SOLUÇÃO E PROCESSO DE DILUIÇÃO ...................10 PRÁTICA 6- REAÇÕES QUÍMICAS E ESTEQUIOMETRIA…

Ajuizar, fazer a apreciação, estimar, computar. II - Conhecendo o Texto ATIVIDADE 1 Assinale a alternativa que melhor expressa o significado das palavras grifadas: 01. "O casamento atual, como todas as demais instituições..." a( ) Festas familiares. b( ) Organizações sociais. c( ) Encontro de amigos. 02. "O cavaleiro se desmistificou". a( ) Deixou de ser sonho, fantasia. b( ) Tornou-se um herói inatingível. c( ) Veio montado em um lindo cavalo branco. 03. …

3.2.5. Prioridade dos operadores --------------------------------------------------------------------------- 10 3.2.6. Modularização de Expressões ----------------------------------------------------------------------- 10 3.2.7. Expressões Lógicas ------------------------------------------------------------------------------------- 10 3.2.8. Exercícios-------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 3.3. Primeiros Elementos da…

Escrevendo monografias nas normas da ABNT A e UFSC através do LTEX 2012 Sumário 1 Introdução p. 5 2 Jardim de infância (ou Instalação) p. 6 2.1 Instalando o MiKTEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7 2.2 Instalando o ABNTEX e o UFSCThesis no MiKTEX . . . . . . . . . . . p. 8 2.2.1 ABNTEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8 2.2.2 UFSCThesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

p. 8 3 Pré-escola (ou Regras gerais) p. 9 3.1 Arquivo-fonte do LATEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9 3.2 Estrutura do arquivo-fonte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10 3.2.1 Classe de documento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11 3.2.2 Pacotes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11 4 Ensino fundamental primário (ou o corpo de texto) 4.1 4.2…

Escrevendo monografias nas normas da ABNT A e UFSC através do LTEX 2012 Sumário 1 Introdução p. 5 2 Jardim de infância (ou Instalação) p. 6 2.1 Instalando o MiKTEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7 2.2 Instalando o ABNTEX e o UFSCThesis no MiKTEX . . . . . . . . . . . p. 8 2.2.1 ABNTEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8 2.2.2 UFSCThesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Funções e Matrizes, 150 5 Gratos e Árvores, 216 6 Grafos e Algoritmos, 278 7 Álgebra Booleana e Lógica de Computadores, 315 8 Modelagem Aritmética, Computação e Linguagens, 361 Apêndice A — Notação de Somatório, 432 Apêndice B — A Função Logarítmica, 435 Respostas dos Exercícios Práticos, 438 Respostas dos Exercícios Selecionados, 465 Respostas dos Autotestes, 509 Índice Alfabético, 513 Sumário 1 Lógica Formal, 1 Objetivos do Capítulo, 1 1.1 Sentenças, Representação Simbólica…