Escola E Saber Objetivo Na Perspectiva Histórico Critica

Etimologicamente, considerando a sua origem grega, a palavra metodologia advem de methodos, que significa META (objetivo, finalidade) e HODOS (caminho, intermediação), isto é caminho para se atingir um objetivo. Por sua vez, LOGIA quer dizer conhecimento, estudo. Assim, metodologia significaria o estudo dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou finaliidade. Partindo dessa formulação um tanto simplista, a metodologia do ensino…

TEORIA CRÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO-TRANSFORMATIVO 1 Introdução O referencial deste trabalho orienta-se nas discussões sobre a atualização da Teoria Crítica na Educação, com enfoque sobre a formação do professor crítico e reflexivo. Muitos autores partem dos pressupostos da Teoria Crítica e discutem um “programa crítico-reflexivo” que define como um contexto principal…

Formação de Professores: Saberes e Identidades. In: Pimenta (org.) Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo. Cortez. 1999. A abordagem sobre a formação de professores tendo como ênfase a identidades e saberes da docência vem sendo refletido por vários autores, pelo fato, dessa problemática ser um dos principais assuntos para se buscar a melhoria da formação docente. Um desses autores que questionam a temática é Selma Garrido Pimenta, a qual trás em seu bojo a discussão sobre…

CRÍTICO Autor: Dr. Antonio Carlos Wolkmer Local da Publicação: São Paulo Editora: Saraiva Data: Janeiro de 2010 Edição: 6.a. edição Tamanho: 270 p Introdução Como o título sugere: INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO JURÍDICO CRÍTICO, o ponto central é uma crítica ao estudo e teorias tradicionais do Direito, ao modelo dogmático de dizer o direito. É ao mesmo tempo, um esforço de congregar estudos e pensamentos em torno de uma abordagem inovadora sobre as questões emergentes na sociedade…

Percebendo-se que o currículo se constitui em uma construção coletiva, essa pesquisa debruçar-se-á sobre essa questão descomedidamente discutida, mas que trazida novamente ao cenário do conhecimento, contribuirá de forma singular para uma postura mais crítica por parte de educadores, educandos e todos os demais sujeitos envolvidos no processo educativo. Dependendo do lugar onde se está e das posições ideológicas que se assume, pode influenciar e materializar um currículo que ora…

2002, p.12). De maneira a contribuir para a formação integral do educando, a disciplina de história na escola pública, busca dentro de parâmetros claros, possibilitar ao educando uma formação crítica. Sendo assim, a inovação em sala, deve ser uma ação constante de educadores para poder melhor imprimir no aluno a busca em desenvolver neles o espírito de alunos pesquisadores “(...) e na perspectiva de (re)pensar e fortalecer cada vez mais as relações entre o que se ensina, se pesquisa e…

de um processo histórico e dialético, sobre o que preconiza a sociedade do capital. Diante das diversas concepções e abordagens teórico-práticas existentes na educação ambiental, os princípios da educação ambiental crítica podem criar condições para o enfrentamento da crise estrutural que estamos vivenciando, a partir do processo educativo. Entendida como um processo político de apropriação crítica e reflexiva de conhecimentos, atitudes, valores e comportamentos, que tem como objetivo…

Educação Ambiental Crítica: contribuições e desafios Carlos Frederico B. Loureiro LOUREIRO, Carlos Frederico B. Educação ambiental crítica: contribuições e desafios. Rio de Janeiro: mimeo, 2006. Resumo Neste capítulo apresento pressupostos definidores da Educação Ambiental Crítica, bem como sua relevância e pertinência no fazer educativo escolar. Ao final, trago alguns desafios para a mesma, com especial ênfase na problematização do que significa “conscientizar” e suas…

05 1.3 VALORES................................................................................................. 06 1.4 OBJETIVOS E METAS............................................................................. 08 REFERÊNCIAS............................................................................................. 11 1 APRESENTAÇÃO Nome da escola: Escola Municipal Indígena Dr. Jacobina Endereço: Rua 5 de maio, 17 – Redenção – Manaus/Am Telefones: (92) 3305-4596 Inscrição

de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Zuleica Rodrigues da Costa Thomaz Tutor(a) de sala: Maria Gracy Gomes PORTO ALEGRE DO NORTE - MT 2012 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo integra os conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o…