Ernst Fischer Origens Arte

Secretaria Municipal de Cultura e o Centro Cultural São Paulo (CCSP). A exposição tem o apoio da temporada Alemanha + Brasil 2013-2014. Direção do projeto Winfried Nerdinger Em colaboração com Mirjana Grdanjski e Irene Meissner Diretora do Departamento de Arte, ifa Stuttgart Elke aus dem Moore Organização, coordenação da itinerância no estrangeiro, ifa Stuttgart Inka Gressel Organização e coordenação geral da itinerância no Brasil Martin Gegner e Sören Metz Direção do DAAD no Brasil…

Ocidental ou Xadrez Internacional para distingui-lo dos seus predecessores e de outras variantes da atualidade. A forma atual do jogo surgiu no Sudoeste da Europa na segunda metade do século XV, durante o Renascimento, depois de ter evoluído de suas antigas origens persas e indianas. O Xadrez pertence à mesma família do Xiangqi e do Shogi e, atualmente segundo os historiadores do enxadrismobr. (ou xadrezismopt.), todos eles se originaram do Chaturanga, que se praticava na Índia no século…

UNOESC CAMPUS DE SÃO MIGUEL DO OESTE CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO MIGUEL DO OESTE 2010 2 ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Artes Visuais - Universidade do Oeste de Santa…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Curso de História Monografia “MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS MATÉRIA E ESPÍRITO: DICOTOMIA DO MUSEU MODERNO” Autora: Renata Carla Diniz Orientador: Prof. Tiago Castelo Branco Lourenço Novembro/2006 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Curso de História Renata Carla Diniz “MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS MATÉRIA E ESPÍRITO: DICOTOMIA DO MUSEU MODERNO” Monografia apresentada ao Curso de História da Universidade Salgado de Oliveira Área de…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Arte - TURMA: P6 PROF: SIMÃO DE MIRANDA – simaodemiranda@unb.br ou simaodemiranda@globo.com www.simaodemiranda.com.br DOWNLOAD DO MATERIAL DE ESTUDO: www.simaodemiranda.com.br/jkpedagogia.htm - Fischer, Ernst. A Necessidade da Arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1983. A Função da Arte O pintor Mondrian falou do possível "desaparecimento" da arte. A realidade, segundo ele acreditava, iria cada vez mais deslocando a obra de arte, que…

Renata Zaganin que foi muito importante para o meu crescimento dentro da faculdade. “Numa sociedade decadente, a arte, se verdadeira, deve também refletir esta decadência. E a menos que ela deseje trair sua função social, a arte deve mostrar o mundo como mutável e ajudar a mudá-lo.” – Ernst Fischer1 RESUMO Partindo de uma crítica à aceleração e à cultura do excesso, caracterizados pela sociedade “hipermoderna”, a proposta…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 EXPRESSIONISMO 05 2.1 Definição 06 2.2 Origens e influências 11 2.3 Caracteristicas 14 2.4 Arquitetura 16 2.4.1 Deutscher Werkbund 17 2.4.2 Escola de Amsterdam 19 2.4.3 Arbeitsrat Für Kunst 19 2.4.4 Der Ring 20 2.4.5 Neues Bauen 20 2.5 Escultura 21 2.6 Pintura

viagem de reconhecimento cartográfico da Marinha Britânica. A viagem lhe rendeu muito prestígio, tanto pelos relatos de viagem quanto pelo envio à Inglaterra de dezenas de espécimes animais da Austrália e da Nova Guiné. Diferentemente do amigo, era de origem humilde, um dos poucos naturalistas britânicos da época que, pasmemos, precisava trabalhar para viver, atuando em diversos empregos. Inteligente, tenaz, estudioso, expressava suas opiniões de forma feroz. Foi um dos defensores mais…

FUNDAÇÃO CULTURAL DE CAMPOS UNIFLU - CENTRO UNIVERSITÁRIO FLUMINENSE CAMPUS II – FILOSOFIA DE CAMPOS CURSO DE ARTES VISUAIS SILVANA DE SOUZA PIRES A OBRA DE PIERRE VERGER COMO INSTRUMENTO DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03 CAMPOS DOS GOYTACAZES /RJ 2012 SILVANA DE SOUZA PIRES A OBRA DE PIERRE VERGER COMO INSTRUMENTO DE APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário…

família judaica seu pai, Max Noether, era um conhecido professor de matemática da Universidade de Erlangen. Durante sua infância somente aprendia artes, como todas as meninas de classe média alta daquele tempo. (Gottfrien E. Norther, 1987). Pois era um período onde o máximo predominava muito na sociedade, e a mulher só poderia fazer algo relacionado a arte ou a afazeres domésticos. “As meninas não foram autorizados a assistir às escolas preparatórias. Em vez disso, ela foi a um general…