automação

relatórios técnicos, com base nos experimentos em laboratório. 1. Características de ondas senoidais: período, frequência e valores relacionados à Amplitude; 2. Osciloscópio, gerador de funções e frequencímetro: frequência, período e amplitude; Aulas práticas de laboratório Aula expositiva dialogada 06/02 à 30/03 2.1. Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores. 2.2. Relacionar componentes eletrônicos através dos seus símbolos e aspectos físicos. 2.3. Utilizar e testar os componentes semicondutores de acordo com as especificações técnicas. 3. Semicondutores: diodo de junção PN; 4. Diodo emissor de luz: LED; Aulas práticas de laboratório Aula expositiva dialogada 02/04 à 18/05 3.1. Elaborar esboços, desenhos de circuitos eletrônicos básicos retificadores com e sem filtro capacitivo. 3.2. Verificar os parâmetros de uma fonte de alimentação retificada. 5. Noções de transformador ideal: relação de transformação; 6. Circuitos retificadores; 7. Capacitores: especificação, características de carga e descarga e aplicações; 8. Fontes de alimentação: diagrama de blocos, circuitos retificadores, filtro capacitivo. Aulas práticas de laboratório Aula expositiva dialogada 21/05 à 03/07 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletrônica…

motoras em três membros), triparesia (perda parcial das funções motoras em três membros), hemiplegia (perda total das funções motoras em um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo)), hemiparesia (perda parcial das funções motoras em um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo)), ostomia (procedimento cirúrgico que consiste na desconexão de algum trecho do tubo digestivo, do aparelho respiratório, urinário, ou outro qualquer, e a abertura de um orifício externo, por onde o tubo será…

contou com observações de aulas para entender como era abordada a q uestão da e scrita e da l eitura. Da mesma f orma f oram organizadas atividades didáticas (intervenção), tendo a s ua aplicação no Laboratório de Alfabetização do Departamento de E ducação da UNESP – Rio Claro, bem como na pr ópria escola com as aulas de Educação Física e uma avaliação motora. Os participantes foram 23 al unos, da 3 ª e da 4 ª sé rie, de s ete c lasses d iferentes, escolhidos pelas professoras e m…

objetivo de capacitá-las a lidarem com os comportamentos de seus filhos, aumentando os comportamentos adequados e diminuindo os inadequados (agressão), bem como, maximizando a sua rede de apoio e diminuindo estressores. Com relação às professoras, foram realizados encontros quinzenais de 45' nas respectivas escolas, no horário da aula de Educação Física, com o intuito de auxiliá-las no manejo do comportamento agressivo da criança. Os resultados mostraram que as crianças diminuíram…

Figura 12. Figura 13. Figura 14. Figura 15. Fachada da Escola Estadual Professor Chaves ............................................ 86 Corredor de acesso a entrada da Escola Professor Chaves .......................... 87 Vista parcial da escola ................................................................................ 88 Logomarca do Projeto Escola Escola -Referência........................................ 89…

Sabe se a direção convoca os pais par a prestar contas dos gastos da Escola.......................................................................................................66 Figura 33 Tempo em que estuda na Escola. ...........................................................67 Figura 34 Como é sua r elação com a equipe pedagógi ca......................................67 Figura 35 Sua relação com os Pr…

edição — 1996 18 edição — 2000 19 edição — 2000 20 edição — 2001 21 edição — 2002 22 edição — 2002 23 edição — 2003 24 edição — 2004 CAPA: Tira linhas studio CDD — 808 À memória de minha Mãe, Júlia Costa Garcia, e de meu Pai, Feliciano Peres Garcia Explicação necessária Este livro, devemo-lo aos nossos alunos, aqueles jovens a quem, no decorrer de longos anos, temos procurado ensinar não apenas a escrever mas principalmente a pensar a pensar com eficácia e objetividade, e…

é o d o p roduto c omo c entro de todas as o perações, seja na oficina-base, n o c anteiro de obras, n o pátio de construção etc. P revisibilidade da Produção o sistema de produção sob encomenda dificulta as previsões de produção, (;lda produto/serviço u m trabalho específico diferente dos demais p rodu­ tos e que é c omplexo e demorado. Cada produto u m plano de específico. O sistema de produção sob encomenda requer u m g rupo de admi­ nistradores e especialistas…

família, meu pai Jugurta, Ely, meus irmãos e sobrinhos pelo incentivo e carinho. Às minhas gatas, Ewa e Polly que embelezam o meu coração. Em especial à minha companheira de trabalho, Lúcia Hahn, pelo encontro e amizade. Magda Mumic Lisboa Dedico este trabalho em primeiro lugar a Deus, que guia-me em suas veredas, ao meu cachorro Brutus Nattan e a toda a minha família, que tem me apoiado nesta vida. Bárbara Borges de Farias Dedico este projeto primeiramente à Deus, por estar…

Ao cursista Se para nós, que aparentemente, temos uma certa intimidade com estes termos e seus significados, tudo parece um tanto complexo, imagine para os nossos estudantes que além de serem “obrigados” a compreendê-los ainda passam pelo “fogo cruzado” que é estabelecer relações entre os mesmos. Ao mesmo tempo em que conceitos básicos ainda causam uma certa confusão, muitas informações novas chegam até nós por meio da mídia e acabamos tendo que dar explicações, algumas vezes muito…