Equações Do Ensino Medio

GRÁFICOS E FUNÇÕES NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL E MÉDIO João Paulo G. Vassallo ( FEVRE) Marcus Vinicius F. Soares (FEUFF) Projeto Fundão – IM/UFRJ pfundao@im.ufrj.br 1. Histórico O conceito de função vem sendo explicitamente definido pelos matemáticos desde o século XVII, sob várias formas, mas seu ensino, até o meio deste século, ocorria apenas no 3º grau. Com o movimento da Matemática Moderna, passou-se a ensinar funções para estudantes a partir dos 10 anos. No Brasil, isto aconteceu…

METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O ENSINO MÉDIO José Marcos LOPES1 Resumo: O artigo descreve os resultados de uma pesquisa que objetivou introduzir os conceitos básicos sobre a teoria de matrizes, determinantes e sistemas lineares, utilizando-se a Metodologia de Resolução de Problemas no ensino médio. As ações foram desenvolvidas através de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Ilha Solteira, em três escolas de ensino médio, duas da cidade de Andradina…

9º ano do ensino fundamental envolve equações do 2º grau e as suas formas de resolução. Esse conteúdo deve ser abordado de forma clara e objetiva, sendo pré-requisito no ensino médio na própria Matemática e em outras disciplinas, como a Física, a Química e a Biologia. Estamos simplesmente sugerindo um roteiro para o ensino das equações do 2º grau. 1º passo O professor deve apresentar o conteúdo abordando o novo modelo de equação, pois até então os alunos conheciam apenas equações…

MATEMÁTICA - CAMPUS MACEIÓ Docente: PAULO ROBERTO LEMOS DE MESSIAS Turma: B Ano: 2014 - 2º Semestre CH: II - EMENTA Continuação de Fundamentos de Matemática 1, revisão e discussão dos principais tópicos de Matemática elementar do ensino médio. III - OBJETIVOS Fortalecer os conhecimentos sobre matemática elementar e solidificar a formação básica do aluno do curso de matemática. /n IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. A trigonometria no triângulo retângulo:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO JOÃO BATISTA DE SOUSA MACHADO Porto Franco 25 de Dezembro 2010. SUMÁRIO Capítulo 1. Introdução..........................................................................................................pg.3 Capítulo 2. Aproximação com a escola e

estudo de caso / Cristina da Silva Pompeu. – Taperoá, 2012. 46f. : il. Monografia (Licenciatura em Matemática à Distância) Universidade Federal da Paraíba Orientador: Severina Andréa Dantas de Farias 1. Jogos e recreações matemáticas. 2. Matemática – Ensino. 3.Educação matemática. I. Título. BS/CCEN CDU 51-8(043.2) CRISTINA DA SILVA POMPEU O JOGO EQUADOMINÓ E EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Comissão Examinadora do Curso de…

EQUAÇÕES DIOFANTINAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Claudia Lisete Oliveira Groenwald Universidade Luterana do Brasil claudiag@ulbra.br Rosvita Fuelber Franke Universidade Luterana do Brasil rosvitafranke@ig.com.br Introdução Com a corrente da Matemática “Moderna” tanto a Geometria como a Teoria dos Números ficaram relegadas à segundo plano nos currículos da Matemática, nos últimos anos, a Geometria voltou a recuperar sua força e importância nos currículos, porém não ocorreu o mesmo

A importância do estudo de Números Complexos no Ensino Médio Apesar de se provar a existência dos números complexos, eles continuam a ser estranhos para nós, pois tem menos relação com o mundo real que os outros números já conhecidos por nós há muito tempo. Um número imaginário não serve para medir a quantidade de água num copo nem para contar o número de dedos que temos! Perguntas como: Por que eu tenho de aprender sobre Números Complexos? E onde eu vou usar os conhecimentos sobre

PESQUISA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA HÉLDER ALVES DE OLIVEIRA PLANILHA ELETRÔNICA EXCEL E A MATEMÁTICA DESENVOLMENTO DE APLICATIVO PARA O ENSINO DE MATRIZES Campina Grande, PB 2011 Hélder Alves de Oliveira PLANILHA ELETRÔNICA EXCEL E A MATEMÁTICA DESENVOLMENTO DE APLICATIVO PARA O ENSINO DE MATRIZES Dissertação apresentada ao Programa de Pós – Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE INGRESSO MANUAL DO CANDIDATO VESTIBULAR 2012/1 CURSOS DE GRADUAÇÃO 1 CALENDÁRIO DE INGRESSO 2012/1 Aprovado pelo Colegiado de Dirigentes no dia 08/08/2011 DATAS 29 de setembro a 16 de novembro de 2011 29 de setembro a 09 16 de outubro de 2011 29 de setembro a 16 de novembro de 2011 10 17 de…