Epistemologia Morin

filosofia de Sócrates; o método cartesiano elaborado pelo filósofo francês René Descartes em analogia com a ferramenta de qualidade elaborada por Ishikawa (o diagrama de Ishikawa) que por sua vez é colocada sob a ótica da teoria da complexidade de Edgar Morin; que a filosofia de Nietzsche relaciona-se com as características dos empreendedores, onde os pensamentos do filósofo se afinam com o perfil abordado por autores sobre empreendedorismo; como a filosofia de Aristóteles pode aumentar…

ou o global, é Morin, p. 37 quem diz: “ é o conjunto das diversas partes ligadas a ele de modo inter-retroativo ou organizacional... O todo tem qualidades ou propriedades que não são encontradas nas partes, se estas estiverem isoladas umas das outras... Marcel Maus dizia: ‘É preciso recompor o todo’. É preciso efetivamente recompor o todo para conhecer as partes”. Na mesma página, Morin cita Pascal: “...considero impossível conhecer as partes sem conhecer o todo...” E continua Morin na…

adequada apreensão do nosso objeto de pesquisa, pois representam a certificação de que o estudo segue padrões acadêmicos adequados.4 A construção do objeto de pesquisa possibilita o afastamento do senso comum e a necessária interligação entre a epistemologia, a metodologia, a teoria e os dados empíricos, para que o conhecimento gerado não se limite à simples descrição empiricista de aspectos superficiais, fragmentados e parciais da realidade social. Pesquisa quantitativa ou…

relações da mídia, sociedade e no dia a dia de medo e insegurança? A Segurança Pública. mídia exagera? Extrapola os limites da Utilizou-se o aporte metodológico informação ou a sociedade por si mesma da teoria da complexidade de Edgar Morin tira conclusões calcadas em seu poder de para análise e compreensão da interação inteligência? Como está a qualidade dos dessas utilizando-se, serviços de segurança? O medo é real ou também, dos resultados de…

Psicologia como da Educação, e caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e fenômenos educacionais, a partir de um entendimento psicológico. DESENVOLVIMENTO No que se segue apresentamos reflexões que procuram centrar-se numa epistemologia das relações dos processos de ensino-aprendizagem como fundamentação de mediações possíveis para o ensino de Ciências na perspectiva de fundamentar uma Neurodidática das Ciências. Situamos a compreensão que temos na relação que se…

combinado por células, e todas as porções são importantes e interdependentes. Branco (1999), reconheceu a contribuição de inúmeros pensadores da condição humana de várias áreas de conhecimento (Humberto Maturana, Fritjof Capra, Prigogine, Leff, Basaratd, Morin) no sentido de que é preciso resgatar uma visão que permita ao ser humano sobreviver. Ao argumentar sobre os dois paradigmas de pensamento hoje, a modernidade e a pós-modernidade, o autor alerta que o predominante é dissociativo,…

Nesta polêmica, o positivismo teria se saído bastante mal, em parte porque representa o estilo “eurocêntrico”, tipicamente colonialista, de fazer ciência (Harding, 1998). A “ditadura do método” é hoje patrimônio difundido nas ciências sociais (Morin, 1995, 1996; Demo, 2001) e de certa maneira penetrou nas ciências naturais após a proposta de Prigogine sobre o resgate da “dialética da natureza” (Prigogine & Stengers, 1997; Prigogine, 1996; De Landa, 1997). No espaço de um artigo…

escolar constitui um dos pressupostos diretamente relacionados a um contexto mais amplo e também muito complexo de mudanças que abrange não só a área da educação, mas também outros setores da vida social como a política e a tecnologia, conforme diz Morin: [...] a reforma necessária do pensamento é aquela que gera um pensamento do contexto e do complexo. O pensamento contextual busca sempre a relação da inseparabilidade e as inter-retroações entre qualquer fenômeno e…

recebido pouca atenção de filósofos e cientistas. Lembrando que a dificuldade de definir a saúde é reconhecida desde a Grécia antiga (Coelho & Almeida Filho, 2003), e tendo como princípios epistemológicos a complexidade e a incerteza do conhecimento (Morin, 2001), não temos a pretensão de encontrar uma acepção única, mas sim de apresentar e confrontar diferentes olhares que se propõem à difícil tarefa de compreensão desse fenômeno. Para tanto, este artigo está dividido em três seções:…

classificações, desabonando os rótulos a partir delas desencadeados, argumenta que a complexidade e a interpenetração das diferentes correntes teóricas indicam maior cautela na elaboração e uso das mesmas. Palavras-Chave: Educação Física. Epistemologia. Pósmodernismo. Linguagem. 1 INTRODUÇÃO Diferentemente do que aconteceu no debate epistemológico das décadas de 1980 e 1990, quando a discussão concentrou-se, respectivamente, na crise/crítica político-ideológica e na…