Epistemologia E Educação Física

EPISTEMOLOGIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DR. PAULO EVALDO FENSTERSEIFER Professor do Departamento de Pedagogia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). E-mail: fenster@unijui.edu.br RESUMO Este texto problematiza a relação entre epistemologia e prática pedagógica, evidenciando a interdependência que se estabelece entre as noções que os profissionais da educação possuem em relação ao caráter do conhecimento que veiculam e suas expectativas no plano…

influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física,…

2335258-496034 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FíSICAFundamentos Psicológicos na Educação Física Docente: Eliana Célia Carneiro Jean Piaget Belém-PaOutubro/2014 Aline Lopes Fernandes Cláudia S. Marques ÉleresElikyan Farias José Dias Leal Neto Nágina Nascimento Sâmella Paixão Tatiana Dantas da Silva Jean Piaget Trabalho sobre Piaget, Docente: Eliane Célia Carneiro. Trabalho de avaliação dos acadêmicos: Aline Lopes,…

Classificações epistemológicas na educação física: redescrições... Felipe Quintão Almeida* Valter Bracht** Alexandre Vaz*** Resumo: O artigo oferece uma redesc riç ão de duas classif icaç ões epis temológicas bastante utilizadas na Educação Física: a) uma que considera a produção do conhecimento organizada em torno de três matrizes teóricas (empírico-analítica, fenomenológico-hermenêutica e críticodialética); b) e outra que opõe modernos e pós-modernos no debate…

grande contribuição para a pedagogia Quem foi Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Willian Fritz Piaget foi considerando um dos mais importantes pensadores do século. nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à…

Os conceitos de antropologia, epistemologia e axiologia. Antropologia Antropologia é a ciência que estuda as teorias a respeito do ser humano. Sendo assim, ela se divide em duas partes: Antropologia cientifica e antropologia filosófica. Antropologia cientifica estuda o ser humano de acordo com sua visão física e cultural. A visão física estuda a evolução humana e a visão cultural, estuda as diferentes culturas em diferentes aspectos, sendo as relações familiares, costumes, tradições e…

MATERIALISMO HISTORICO DIALÉTICO COMO REFERÊNCIA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEPA Gabriel P. Paes Neto1 Victor Manoel de Oliveira2 Joselene F. Mota3 RESUMO Trata-se de pesquisa em andamento em que procuramos analisar, do ponto de vista epistemológico, a relação entre o Materialismo Histórico Dialético (MHD) e o processo de organização do trabalho pedagógico na formação de professores de Educação Física (EF) na Universidade do Estado do Pará (UEPA). Partimos da…

Epistemologia epistemologia é a doutrina dos fundamentos e dos métodos do conhecimento científico. Igualmente conhecida como gnosiologia, o seu objecto de estudo é a produção e validação do conhecimento científico. Desta forma, a epistemologia analisa os critérios pelos quais se justifica o conhecimento, para além de considerar as circunstâncias históricas, psicológicas e sociológicas que levam à sua obtenção. É importante ter em conta que epistemologia e gnosiologia não são…

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: DA TEORIA PEDAGÓGICA AO PRESSUPOSTO DO DIREITO Manoel José Gomes Tubino O mundo contemporâneo tem como uma de suas características principais o acelerado processo de cientifização e tecnologização em todas as áreas de atuação e do conhecimento humano. Este fato, por outro lado, tem provocado o crescimento vertiginoso do número de especialidades, especialistas, sociedades científicas, revistas especializadas, livros científicos, investigações nas universidades e

Pedagogia da Alternância. Primeiro, porque são abordagens absolutamente complementares. Segundo, porque ambas são tremendamente importantes e urgentes, uma vez que a educação tem desrespeitado tanto e há tanto tempo o sujeito do campo e o campo do sujeito. A massificação do ensino, fruto da coisificação do homem, fruto de uma epistemologia reducionista que prevalece no Ocidente desde o fim do século XIX, tem causado os malefícios que todos nós conhecemos, da destruição da natureza do…