Em Relação à Fala E à Escrita Resposta A A Análise Sobre

1 Fala e escrita - suas especificidades Fga. Dra. Ana Paula M. Goyano Mac-Kay CEFAC Na linguagem, as modalidades oral e escrita se completam, guardando cada uma suas propriedades. O fato de possuírem formas características não pode nos levar à falsa noção de que são modalidades destituídas de pontos de integração. Akinnaso (1982) afirma que fala e escrita apresentam formas superficiais diferentes e igual estrutura semântica subjacente: utilizam o mesmo sistema léxico-semântico e…

professores. AGRADECIMENTOS Os agradecimentos aqui se dirigem aos professores, que nos ajudaram na conclusão deste trabalho e principalmente a professora Fatima pela ajuda e incentivo. RESUMO A presente pesquisa visa mostrar por meio da análise de dados referente ao questionário feito com os professores do ensino especial das Escolas: Escola Classe 15 de Ceilândia, Escola de Ensino Fundamental 07 de Ceilândia e ao Professor Cleomar da Regional de Ensino do Paranoá de Ensino…

of orality, and of the literacy practice in any society. 1. APRESENTAÇÃO Este artigo tem o objetivo de mostrar uma análise da relação existente entre aquilo que o professor fala e aquilo que o aluno escreve na aula a fim de discutir o relacionamento que há entre as atividades de falar e escrever, usando, para tanto, os conceitos da retextualização. A discussão que fazemos sobre a retextualização segue os preceitos teóricos de Marcuschi (2001). Estaremos observando os registros…

como um fator que diferencia o homem dos demais animais, criticando assim as pesquisas direcionada a seres humanos feitas com animais. Toda sua pesquisa é pautada em longos processos de desenvolvimento, incluindo entre eles, a fala, o movimento, e o ato de imaginar, a escrita e a memória. Destacando no capítulo 3, o desenvolvimento da memória, o autor enfatiza para a importância de um elemento fundamental nesse processo, o signo, para ele este, seria o meio termo entre o estímulo e a…

e letramento. A lingüística não deve ser vista como a resposta final para todas as dúvidas sobre a aquisição da escrita, mas como ponto de partida para produzir mais questões. É uma ciência onde o que se sabe serve para formular mais perguntas e, segundo Chomsky, devemos usar o bom senso e a nossa experiência para tirar da fala dos cientistas aquilo que nos ajuda a entender a nossa prática. Um aspecto importante sobre a aquisição da escrita é o seu caráter irreversível de…

Supervisor(a):__________________________________________________________ AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM ORAL I – ASPECTO FORMAL OU GRAMATICAL TIPO DE COMUNICAÇÃO: ( ) Verbal ( ) Não Verbal ( ) Ambas INSTRUMENTOS: • Álbum fonético • Lista de palavras • Conversa espontânea ANÁLISE FONÉTICO/FONOLÓGICA – Alterações encontradas Omissão assistemática _____________________________________________________________________ Omissão sistemática…

e investir em mim, e pelo amor e paciência sempre dispensados. RESUMO Esse trabalho analisa como o letramento é avaliado pela avaliação aplicada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, o SARESP. Devido ao nosso questionamento sobre o que é letramento, tentamos defini-lo, mas percebemos que isso é algo bastante complexo devido às variantes que o letramento sugere desde o aparecimento desse termo, originado da palavra inglesa literacy. Vários autores definem…

1 As Categorias Formais de Comportamento Verbal em Skinner Maria Amélia Matos Universidade de São Paulo, São Paulo Nesta parte de nosso curso pretendemos abordar essencialmente o modelo de análise funcional do comportamento proposto por B. F. Skinner em sua obra Verbal Behavior (1957). Esta obra, profundamente criticada e até mesmo rejeitada pela comunidade de analistas comportamentais quando de sua publicação, é, não obstante, paradigmática. Ela representa simultaneamente…

VIVIANE LAMEU RIBEIRO PACCINI CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA MARÍLIA – SP 2007 2 VIVIANE LAMEU RIBEIRO PACCINI CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA Dissertação apresentada à Comissão Julgadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP – Universidade Estadual Paulista, como exigência para a obtenção do Título de Mestre em Educação. Área de Concentração: Ensino na Educação Brasileira.…

Universidade Federal do Ceará – UFC Trabalho de Conclusão do Curso – TCC Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar Sala Ambiente Projeto Vivencial Iranir Altina de Lima Baixo Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto / Quixelô-CE Quixelô – CE 2008 Sumário 1. Resumo...................................................................................................................3 2. Introdução...........