Educação Infantil E Percepção Matematica

Humanas Pedagogia Educação: Oficina de Matemática com ênfase na Educação Infantil Educação: Matemática na Educação Infantil WALDIRENY DA SILVA BAROSA COSTA ERLANE DE JESUS PEREIRA ALMEIDA VARZEA GRANDE Abril 2013 Tema: Educação infantil Ludicidade no ensino da matemática na educação infantil. Jardim II 5 anos Objetivo geral: • Compreender as possíveis dificuldades de aprendizagem do código matemático na educação infantil.…

ALRIENI DAS NEVES GOMES DOMINGOS DE ALMEIDA O JOGO NO ENSINO DA MATEMÀTICA, COM TURNAS DO PRÉ ESCOLA E O 1ª CICLO, DA ESCOLA JOSÉ LUIZ CANDIDO NO ANO DE 2008. Monografia apresentada como requisito para obtenção do titulo de Especialista do curso de Especialização em Educação Infantil e Series Inicial Lato Sensu, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza-FGF, sob a orientação do Prof...................................................................

desenvolvimento cognitivo em crianças. Ela envolve diferentes áreas do cérebro que vão além da percepção sonora passando pela matemática, linguagem, emoção, construção de conhecimento, lateralidade, entre outras. Sua prática favorece o desenvolvimento da bilateralidade do cérebro e desenvolve diferentes campos de saber que se relacionam direta e indiretamente com a música. Negar seus valores e benefícios para educação tem se tornado cada dia mais inviável, logo cabe à escola, órgão…

Conteúdos por eixos de trabalho – Educação Infantil Grupo 2 IDENTIDADE E AUTONOMIA Nome/imagem/identidade. Formação do sujeito (pessoal e social). Educação moral. Interação com o meio. Transmissão de recados. Respeito à diversidade (atitudes de aceitação, contestação, diferenças de gênero, etnia, pluralidade cultural). Formação de bons hábitos e costumes (solidariedade, cooperação, interesse, participação, sociabilidade, confiança, afetividade, auto-estima, respeito ao próximo e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAIO REINIER FREITAS ALVARENGA LETÍCIA BORGES BEZERRA CORREA PROJETO DE PESQUISA REFLEXÕES SOBRE O DESINTERESSE E/OU APATIA À APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA GOIÂNIA-GOIÁS JANEIRO/2012 CAIO REINIER FREITAS ALVARENGA LETÍCIA BORGES BEZERRA CORREA REFLEXÕES SOBRE O DESINTERESSE E/OU APATIA À APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás como requisito…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Assunto e delimitação do tema: Para construir o meu TCC, procurei encontrar algo que contribuísse para uma educação mais significativa na educação infantil e que desenvolvesse tanto os aspectos cognitivos, físicos e psicológicos, como também os de interação, socialização e solidariedade. A pesquisa terá como assunto principal os “jogos na educação infantil” e a delimitação do tema a ser estudado será a “educação infantil”. Problematização:…

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2ª EDIÇÃO) Área Temática: Educação Tatiana Comiotto Menestrina1(Coordenadora da Ação de Extensão) Pamela Paola Leonardo2 Marnei Luis Mandler3 Palavras-chave: Matemática, Ensino, Educação Infantil. Resumo: Este artigo é fruto de um projeto de extensão que teve como objetivo introduzir conceitos matemáticos aos alunos de uma turma de educação infantil da rede municipal de Joinville. Após a execução de uma primeira edição do projeto, em 2011, o projeto

Cunha Ramalho “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Inclusão nos Espaços escolares e atividades disciplinares Diamantina 2014 Tâmara Beatriz Oliveira Márcia Maria Rodrigues de Souza Sonilde Laureci Porto Coelho Luana Gláucia Almeida Irinéia dos Santos Cunha Ramalho “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Inclusão nos Espaços escolares e atividades disciplinares

da linguagem verbal no nível da Educação Infantil e também, em refletir acerca da evolução da prática docente no que se refere ao trabalho dos diferentes códigos linguísticos e formas de expressão na matemática deste mesmo nível. A reflexão se baseará e três eixos primordiais de desenvolvimento argumentativo: Os aspectos da prontidão para o aprendizado e a relação entre a formação da linguagem oral/escrita e as implicações para a formação da linguagem matemática; O envolvimento da…

AS BRINCADEIRAS E A MATEMÁTICA: EM DISCUSSÃO O DESENVOLVIMENTO DAS NOÇÕES ESPACIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Suelene de Rezende e Silva1 Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT sueleners@gmail.com Lezi Aparecida da Silva2 Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT lezisilva@yahoo.com.br Rute Cristina Domingos da Palma 3 Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT rutecristinad@gmail.com GT 1 – EDUCAÇÃO INFANTIL E LINGUAGENS Resumo: Neste trabalho buscamos investigar as noções…