Educação Infantil Autismo

O CRAEDI, idealizado e hoje coordenado por mim, surgiu para atender às determinações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação e demais documentos orientadores do MEC em relação ao apoio à inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais. Órgão da Secretaria Municipal de Educação de Governador Valadares, foi inaugurado em 09/11/2005 para oferece atendimento educacional especializado, numa perspectiva inclusiva, aos alunos com necessidades educacionais especiais…

ALVES THAYSSA ROBERT MARTINS A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E DO DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DAS CRIANÇAS COM AUTISMO. NILÓPOLIS 2014.2 BIANCA LIMA FERREIRA ITACIARA PEREIRA BORGES ROBERTA DE OLIVEIRA ALVES THAYSSA ROBERT MARTINS A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E DO DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DAS CRIANÇAS COM AUTISMO. Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário UNIABEU como requisito parcial para aprovação na…

ARTIGOS Rev. Latinoam. Psicopat. Fund., III, 1, 11-20 Psicanálise, educação e autismo: encontro de três impossíveis* Lazslo A. Ávila 11 Este artigo visa articular uma proposta para o trabalho clínico e pedagógico com sujeitos autistas. Parte da discussão dos três impossíveis apontados por Freud, ao qual se acrescenta a dimensão da ação frente ao autismo. Caracteriza os conceitos psicanalíticos que são instrumentais para essa clínica e os referenciais construtivistas que embasam

colocar limites em uma criança autista? Começar desde cedo e não ceder aos gritos é o melhor para a criança POR ESPECIALISTA - PUBLICADO EM 04/09/2013 ESCRITO POR:Evelyn Vinocur Neuropsiquiatra e psicoterapeuta ESPECIALISTA MINHA VIDA O autismo se caracteriza, entre outros sintomas, por rigidez e inflexibilidade do pensamento, linguagem e comportamento. A criança tende a adotar uma rotina própria, com rituais específicos e a apresentar grande sofrimento ao ter que abrir mão…

Nadal (paula.nadal@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima A Síndrome de Asperger é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), resultante de uma desordem genética, e que apresenta muitas semelhanças com relação ao autismo. Ao contrário do que ocorre no autismo, contudo, crianças com Asperger não apresentam grandes atrasos no desenvolvimento da fala e nem sofrem com comprometimento cognitivo grave. Esses alunos costumam escolher temas de interesse, que podem ser…

PSICOLOGIA E INCLUSÃO ESCOLAR: ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE O AUTISMO E OS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. 1.INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto da avaliação da disciplina de Psicologia Escolar II e tem como objetivo contemplar e aprofundar do ponto de vista teórico algum tema de interesse dentro toda a gama de assuntos trabalhados na sala de aula e nas visitas práticas. Desse modo, o tema amplo escolhido foi a inclusão escolar, por ser uma temática de relevância histórica e…

Histórico e evolução: Primeiramente, se faz necessário definir o que é efetivamente o autismo. Há mitos que a sociedade criou com o passar do tempo, mitos do tipo: a) que pessoas autistas vivem em seu mundo próprio, isolados, interagindo em um ambiente próprio que criaram; ou b) que autistas são retardados, no sentido puro da palavra. Pois bem, como dito alhures, são apenas mitos. Senão vejamos. Autismo é um “distúrbio neurológico que atinge milhares de crianças e adultos ao redor do mundo”2

social e de comunicação, e por gama de interesses muito restrita e comportamento altamente repetitivo. DEA desordens do espectro autista As três formas principais de DEA são autismo, síndrome de Asperger e PDD-NOS O autismo é o centro das desordens do espectro autista. A Síndrome de Asperger é o mais próximo do autismo pelos sintomas e provavelmente pelas causas3 ; mas diferente do autista, o Asperger não tem qualquer atraso significativo no desenvolvimento da linguagem4 . Características

Introdução O objetivo primordial deste trabalho acadêmico é a divulgação de todos os dados do autismo, que é uma doença psiquiátrica rara e grave da infância – Síndrome de Kanner – autismo infantil – caracterizado por um desenvolvimento intelectual desequilibrado, afetando também a capacidade de socialização. Autismo O autismo é um transtorno de desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida. Afeta o desenvolvimento normal do…

Problema: Como promover a inclusão de crianças autistas no ambiente escolar, sem comprometer os fatores emocionais. Hipóteses: - Seria importante que houvesse a interação e compreensão dos pais e pessoas que vão estar ao redor do portador de autismo, mais precisamente nesse processo de inclusão. - Deveria ser feito alguns testes de conscientização e preparação, caso houvesse certos tipos de preconceito e intolerância por parte das pessoas que as cercam no ambiente escolar. - A…