Educação Inclusiva Uniasselvi

ÉTICA E MORAL NO CONTEXTO ESCOLAR Jóice Andrade Marcelino Joyce Francielle Ávila de Souza Lisiane Silva de Souza Thayná Souza Braz Tutora: Lucilene Américo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia PED (1347) – Seminário Interdisciplinar I- Práticas Inclusivas 09/06/2015 RESUMO O presente trabalho tem a função de interpelar a ética e a moral dentro do contexto escolar, visando às relações socioeducativas. Abordando dois temas comumente idealizados como um

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura plena em Pedagogia (PED 9691) – Fundamentação Teórica TG 12/04/2012 De acordo com o projeto da Política de Educação Básica do estado do Pará organizado por representantes da Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), desenvolvido e aprovado no ano de 2008 com participação do Governo de Ana Julia Carepa junto as Secretarias de Estado de Educação, de Ensino, de Gestão, de Logística e as diretorias de Ensino Médio e profissional, de Educação…

Ana Paula Felippe Professor - Marcelo da Silva Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0766) Incluso 28/11/13 RESUMO Quando falamos em incluso estamos falando em aceitar as diferenas das pessoas, compreendendo e entendendo que todos tem seu espao na sociedade, principalmente quando se fala em educao, a incluso escolar. necessrio que o ser humano saiba que direito do deficiente (fsico ou mental) ser aceito nas escolas regulares podendo estudar…

INCLUSÃO ESCOLAR Inclusão de crianças com Síndrome de Down Acadêmico: wilian capistrano Professor: joão henrique Huntemann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0235/1) – Inclusão e Aprendizagem 03/12/12 RESUMO N os últimos tempos, grandes transformações marcaram o debate his- toriográfico, e muito poucos historiadores preservam a crença na capacidade da história de produzir um conhecimento inteiramente objeti- vo e recuperar

Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci - Uniasselvi Licenciatura /Matemática(MAD 0073) – Psicologia da educação 18/05/2011 RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar de uma maneira simplificada e geral, alguns dos aspectos da psicologia dentro das escolas, as áreas de atuação desse profissional e o fato deste não estar inserido em todas as escola. Enfatiza-se antes que o psicólogo na área da educação foi e è considerado um profissional de avaliação…

SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO Daiane Oliveira Klein Wolf Prof. Rosângela Fidelis da Silva Luzardo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço Social (SES0143) – Prática Módulo IV 10/06/2014 RESUMO O Serviço Social na Educação destaca-se pela luta por uma educação de qualidade, pois esta é um direito social do cidadão brasileiro. A união entre o Serviço Social e a Educação somente trará benefícios aos cidadãos que tem hoje pouco acesso a uma educação digna e…

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Carolina Dadda, Samona Costa, Zambrina Machado Prof. Andréa Witt Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0886) – Educação Inclusiva 17/11/2013 RESUMO O Autismo é um distúrbio de desenvolvimento humano que vem sendo estudado pela ciência, mas sobre o qual ainda há divergências e grandes questões ainda indecifráveis. O conjunto de sintomas que caracterizam o Autismo é definido por alterações presentes

filhos, afim de incluir pessoas capazes de emprego, família e vida própria. REFERÊCIAS FUNDAÇÃO SÍNDROME DE DOWN. 19 set 2001. Disponível em : . Acesso em: 05 Dez. 2012. PIMENTEL, Susana Couto. Conviver com a Síndrome de Down em escola inclusiva. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2012. PORTAL SÃO FRANCISCO. 05 maio 1999. Disponível em: . Acesso em: 05 Dez. 2012. PUESCHEL, Siegfried (org.). Síndrome de down: guia para pais e educadores. 9. ed.Campinas: Papirus, 2005.…

DESAFIOS DA FILOSOFIA Jenny Pâmela do Nascimento Costa João Carlos Galvão José Valentim A. Costa Telma Borges de Jesus Prof. Douglas Pereira Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática e Letras (0228) – Prática do Módulo II 28/11/14 RESUMO A fragmentação das ciências em varias especialidades, por um lado permite o conhecimento mais rápido de cada parte de um todo, por outro, pulveriza o próprio conhecimento. Neste sentido tem restado a filosofia a

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS IVANILDE FRANÇA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTANA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA BLUMENAU 2014 IVANILDE FRANÇA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Estágio, apresentado como…