Dos Vários Problemas Enfrentados Pelo Professor No Ensino

Getúlio Vargas. Lourenço Filho durante aula. S.l., s.d. (Arq. LF foto 124/3). Fonte: Arquivo CPDOC – Fundação Getúlio Vargas Foi diretor da Escola de Professores no Distrito Federal e do INEP, que então denominava-se Instituto Nacional de Pedagogia. Desenvolveu diversas obras de orientação, como, cartilhas para apropriação das escolas no ensino da escrita e na didática de sala de aula. Foi um dos precursores no estudo e publicações no âmbito da Escola Nova, com o livro Introdução ao…

Docente: Lindalva Maria Novaes Garske Universidade Federal de Mato Grosso Rondonópolis – MT 2014 Data: 27 de Abril de 2014 Assunto: Observação do espaço escolar no âmbito da gestão. Instituição visitada: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Lucas Pacheco de Camargo Tempo Previsto: 30minutos Tempo Realizado: 42 minutos Recursos Utilizados: 01 câmera de vídeo, 01 caneta e 01 caderno. Metodologia Nossa proposta consiste em utilizarmos o…

trabalho vem abordar a importância da alfabetização e letramento na sala de aula, da “Educação infantil”, pois para mim é fundamental trabalharmos de forma que as crianças aprendam letrando. Para isso, exige-se mudança nas atitudes pedagógicas, pois o ensino letrado visa à formação de indivíduos capazes de cooperar, liderar, viver em grupo e participarem ativamente do seu processo de aprendizagem. O tema “Alfabetização e Letramento” é um suporte para contribuirmos com uma nova…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ISABEL CRISTINA MARTINS ANDRADE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, COMO SE ENCONTRA A SUA INFRAESTRUTURA Tucano 2013 isabel cristina martins andrade NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, COMO SE ENCONTRA A SUA INFRAESTRUTURA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos

/dec. 2012 UFU Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium ARTICLES/ARTIGOS/ARTÍCULOS/ARTICLES “A Petrobras prepara seu pessoal técnico” – 1950 1970 Doutoranda Drielli Peyerl Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra, Instituto de Geociências, Universidade Estadual de Campinas. Endereço: João Pandiá Calógeras, 51. CEP: 13083-870. Campinas – São Paulo. E-mail: driellipeyerl@gmail.com Doutora Silvia Fernanda de…

vezes não participaram e nem se prepararam para que a mudança fosse feita. Nos dias atuais os professores começaram a estudar mais mirando resolver esse problema e oferecer algo de novo e melhor para os alunos, pois sabemos que a educação em nosso país tem mudado consideravelmente. Hoje vários cursos são feitos na área para que possam estar muito bem preparados para enfrentar qualquer tipo de problema que venha surgir. Mas quando olhamos para o que é feito nos países de primeiro mundo,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE Fortaleza 2015 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:

Neste 1 Professora do Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina. MEDIAÇÕES, LONDRINA, V. 12, N. 1, P. 113-130, JAN/JUN. 2007 SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL “Somente quem vê algo sociologicamente quer algo socialmente”. Com esta frase, Florestan Fernandes (1978, p. 22-28) sintetiza o que ele considerava uma das funções do ensino de Ciências Sociais nas escolas e…

preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam o aprendizado. Os professores são os mais importantes no processo de identificação e descoberta desses problemas, porém não possuem formação específica para fazer tais diagnósticos, que devem ser feitos por médicos, psicólogos e psicopedagogos. O papel do professor se restringe em observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e…

O ENSINO INDÍGENAS DE HISTÓRIA PARA POPULAÇÕES Circe Maria Fernandes Bittencourt* Apresentar o problema do ensino de História para populações indígenas é um desafio de proporções imensuráveis. Primeiro, algumas indagações. Por onde começar a discussão sobre este tema inexplorado por educadores, antropólogos e completamente ignorado por historiadores? Como apresentar propostas de ensino de história considerando a diversidade situada entre os dois interlocutores? De um lado, a…