Discriminação Experimento 5

temperatura. Além disso, o tato é importante para o posicionamento do corpo e a proteção física. O tato não é distribuído uniformemente pelo corpo. Os dedos da mão possuem uma discriminação muito maior que as demais partes, enquanto algumas partes são mais sensíveis ao calor. Entre os fatores presentes na percepção tátil estão a discriminação tátil, ou a capacidade de distinguir objetos de pequenos tamanhos, percepção de calor e percepção da dor. Os mecanismos nervosos que coletam…

Comportamentalismo II Sobral, Outubro de 2014. Experimento 5 “Discriminação” Objetivo O objetivo do experimento cinco era verificar a influencia da luz no ambiente sobre o comportamento emitido pelo Sujeito Experimental. A descriminação do Sujeito vai ser observada de acordo com SD onde o mesmo vai ter a presença de luz, e o SΔ que vai ser a ausência, e esta luz vai ser o estimulo discriminativo. Diante disso o proposito é que o Sujeito Experimental quando estiver

comportamento. objetivo conhecimento Definir um teórico do antecipado fenômeno, um Behaviorismo e o controle do comportamento, um objeto, um fato da natureza, descrevendo-o em termos objetivos é Behaviorismo Metodológico. Realizando experimentos com diversas crianças, W atson descreveu o desenvolvimento de diversas reações a, igualmente, diversos estímulos, que serviram de base para que descobrisse um grande repertório de atividades reflexas (chorar, piscar, fechar o…

Experimento 38 - Generalização de Estímulos Após a Aprendizagem de Discriminação Simples com um Tom S+ A observação teve inicio às 19h46 min. e término ás 20h25 min. Após aprender no experimento anterior a pressionar a barra liberadora de alimento apenas quando a câmara emitisse som, este experimento tinha como objetivo que o sujeito pressionasse a barra liberadora de alimento independente da intensidade do Som. A intensidade aumentava a cada 2 minutos, trabalhamos com as seguintes…

Apresenta a lógica dos primeiros experimentos de Sidman, indicando o caminho indutivo e cuidadoso do autor até chegar à proposição do paradigma de equivalência e aponta as implicações educacionais do modelo (economia no ensino, procedimentos para ensino de leitura, escrita e comportamento matemático), bem como novos estudos na área que prometem implicações para o contexto clínico. Palavras-chave: controle de estímulos; relações de equivalência; discriminação simples e condicional. …

avaliação parcial da Disciplina (PGE) PSICOLOGIA GERAL EXPERIMENTAL do curso de PSICOLOGIA, da UNIP – Universidade Paulista, sob orientação do professor : GUSTAVO TOZZI MARTINS. BRASÍLIA-DF 2012 Resumo O trabalho apresentado vem trazer experimentos de análise do comportamento, realizados na prática em laboratório de informática. O trabalho tem por objetivo colocar em prática todo o conteúdo visto em sala de aula, visando um melhor aproveitamento do matéria. Foi utilizado um…

DISCRIMINATIVO: ATIVIDADE NO LABORATÓRIO SÃO PAULO 2015 KATILANE MOURA OLIVEIRA DA HORA TREINO DISCRIMINATIVO: ATIVIDADE NO LABORATÓRIO SÃO PAULO 2015 RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA Discriminação pode ser definida quando a probabilidade de uma resposta aumenta ou se mantém na presença de um estímulo, mas sofre a diminuição na presença de um outro, baseando-se em contextos anteriores às respostas. Os estímulos que sinalizam…

positivo, extinção, recondicionamento e discriminação. O experimento foi realizado no laboratório de Informática da Universidade Paulista de Brasília, com os alunos do curso de Psicologia. O presente trabalho teve como objetivo principal observar, controlar e analisar o comportamento do SNIFF (rato virtual), em duplas por em um período de tempo e em vários níveis específicos, associando ao comportamento de pressão à barra, através do reforço positivo. O experimento obteve um…

......................................................... 3. MÉTODO...................................................................................... 4. RESULTADOS.............................................................................. 5. DISCUSSÃO................................................................................. 6.REFERÊNCIAS BIBLIOFRAFICAS............................................. 7. ANEXOS .......................................................................

......................................................................................................04 -CRF................................................................................................................................04 -DISCRIMINAÇÃO.......................................................................................................05 -GENERALIZAÇÃO......................................................................................................05 -RAZÃO…