Dificuldades De Aprendizagem Familias Desestruturadas

MANAUS-AM 2013 Mariana Peixoto MANAUS-AM 2013 Introdução A família desempenha um papel importante na formação do indivíduo, pois permite e possibilita a constituição de sua essencialidade. É nela que o homem concebe suas raízes e torna-se um ser capaz de elaboração alargador de competências próprias. A família é, portanto, a primeira instituição social formadora da criança. Dela depende em grande parte a personalidade do adulto que

grande dificuldade de permanecerem na sala de aula com alunos de menor maturidade, e muitas vezes acabam desistindo de seus estudos. A convivência se torna difícil, pois, na maioria das vezes esses alunos não conseguem acompanhar a grade curricular, isso afeta seus valores sociais, afetivos e morais gerando indisciplina dentro da sala de aula e influência sobre os menores. Perante esse quadro os educadores buscam soluções para sanar estes diversos problemas, porém encontram grande…

processo de aprendizagem é fundamental que se tenha um bom relacionamento entre professor e aluno e para que isso ocorra, devemos adotar práticas saudáveis, o emocional dos educandos interfere em seu desenvolvimento da aprendizagem. Por exemplo, se a criança tem uma família e um lar estruturado, uma escola dedicada que ofereça um ensino de qualidade, ela renderá bons frutos, levando assim para seus familiares e amigos, tudo o que aprende na escola. Vamos falar um pouco sobre dificuldade…

SE |É ESSENCIAL PARA OS ESTUDANTES TER OUTROS ADULTOS |A ESCOLA É ONDE SE APRENDE OS CONTEÚDOS | |ENSINAR CONTEÚDOS |APRENDE REGRAS DE CONVIVÊNCIA E RESPEITO ÀS |COMO REFERÊNCIA ALÉM DA FAMÍLIA E A ESCOLA É |DISCIPLINARTES MAS TAMBÉM O MEIO E MUITAS VEZES O | | |DIFERENÇAS |RESPONSÁVEL OR ENSINAR REGRAS COLETIVAS…

faixa etária do aluno e o ano em que ele se encontra, sendo assim necessário aulas de reforço. Trabalhamos com diversos níveis de aprendizagem numa mesma sala, dificultando o trabalho do professor. Existem também vários comprometimentos, muitas vezes não diagnosticados devidamente por profissionais da área (psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogo), uma vez que as famílias não são atendidas adequadamente no Posto de Saúde do seu bairro. A estrutura física da escola muitas vezes é…

Autora: Suellen Viviane Lemos Fernandes Co-autora: Maria Irene Miranda Bernardes Universidade Federal de Uberlândia suellenped65@hotmail.com Introdução O presente trabalho aborda o estudo de caso de um garoto de oito anos que possui dificuldade de aprendizagem, seguida da queixa de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), aluno de uma Escola da rede Municipal de Uberlândia. O estudo foi realizado por meio do uso dos seguintes instrumentos de coleta de dados: 1)…

GESTÃO PEDAGÓGICA Rosângela Martins EE PREFEITO TÁCITO ZANCHETTA PLANO DE AÇÃO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A escola encontra-se numa localidade próxima ao centro da cidade e sente os reflexos dos problemas sociais do bairro. Famílias desestruturadas, alto índice de usuários de drogas, faltam de saneamento básico, serviço de saúde precário, moradia inadequada; número alto de alunos que ficam sozinhos durante o dia, por consequência do trabalho das mães. MISSÃO DA…

ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO Autor: Centro Universitário do Triangulo Introdução O presente trabalho aborda o estudo de caso de um garoto de oito anos que possui dificuldade de aprendizagem, seguida da queixa de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), aluno de uma Escola da rede Municipal de Uberlândia. O estudo foi realizado por meio do uso dos seguintes instrumentos de coleta de dados: 1) Entrevista com a criança 2) Anamnese com o pai da criança 3) Entrevista…

SANTOS naircastrocmei@gmail.com 47 9154-9598 3.557.815 MARIA LETICIA RODECZ MOREIRA naircastrocmei@gmail.com 47 9154-9598 4.516.583 Atividade de Conclusão I Refletindo sobre o texto, podemos concluir que a escola está perdida procuramos uma aprendizagem significativa, mas significativa pra quem? Esta é a principal questão, o professor tenta passar para o aluno uma realidade condizente a dele e o aluno muitas vezes nem sabe bem o que esta fazendo ali, não tem a mínima ideia do que…

garanta uma formação de qualidade aos seus filhos. No entanto, nada acontece dessa forma. As escolas enfrentam muitas dificuldades para conseguir a qualidade tão desejada. Primeiramente vejo um elo muito forte entre os diversos elementos que estão envolvidos no processo pedagógico, onde um depende do outro. Pensar numa escola de qualidade é essencialmente falar da qualidade da aprendizagem e, isso implica na forma como o professor conduz a sua prática pedagógica, de modo que acolha as…