Dificuldades De Aprendizagem Em Matemática

exercício mecânico de aplicação de técnicas e tornar-se uma atividade prazerosa, imbuída de significado com o auxilio de um objeto educacional. As estratégias sugeridas para esse fim é uma proposta de intervenção no ensino fundamental no subprojeto de Matemática do PIBID da UESB campus de Jequié com o uso de jogos que envolvem os conceitos fundamentais de frações com o uso do objeto educacional. Os alunos conseguiram compreender os procedimentos de conceitos de…

Artigo Matemática Lúdica No Ensino Fundamental e Médio “Na maior parte das ciências, uma geração põe abaixo o que a outra construiu, e o que a outra estabeleceu a outra desfaz. Somente na Matemática é que cada geração constrói um novo andar sobre a antiga estrutura”. (Hermann Hankel) Giuliano Vargas Aluno 3° Período - Matemática Universidade Tuíuti Do Paraná 2 Matemática Lúdica¹ no Ensino Fundamental e Médio Giuliano Vargas 4 Aluno 3° Período – Curso de Matemática…

PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola: UFAC Professor: Kleberson Inácio; Alexandre de Souza e Souza Disciplina: Matemática Serie 9° ano Duração 2 HORAS AULA Data 27/03/2014 CONTEUDO: Propriedades de potenciação OBJETIVO: Identificar as propriedades de Potenciação, obtendo habilidade com as operações utilizando as potências METODOLOGIA: A aula será composta por 3 momentos: - 1º momento - partir do conhecimento prévio do aluno sobre o conteúdo de…

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ORLANDO BARBOSA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DAS POTÊNCIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS- AM 2013 ORLANDO BARBOSA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DAS POTÊNCIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso do Curso apresentado à Escola Superior Batista do Amazonas (ESBAM) como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Matemática.…

ZERLANDIA COELHO DOS SANTOS ENTENDENDO MATEMÁTICA E LÍNGUA MATERNA COMO FACES DA MESMA MOEDA. BARREIRAS – BA MAIO/2010 POLLIANNA ARAUJO ALVES LUIZ ZERLANDIA COELHO DOS SANTOS ENTENDENDO MATEMÁTICA E LÍNGUA MATERNA COMO FACES DA MESMA MOEDA. Ensaio Monográfico apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pela professora Nilza Lima, como requisito parcial de avaliação para a conclusão do curso Licenciatura Plena em Matemática. BARREIRAS – BA…

LETRA ARIAL OU NEW ROMAN, NEGRITO,TAMANHO 12, ESPAÇO 1.0) PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO OS PROCESSOS AVALIATIVOS NO ENSINO-APREDIZAGEM DA MATEMÁTICA ROSA AMÉLIA FRANCISCO DE SOUSA ORIENTADOR: NOME DO ORIENTADOR Paulo Afonso – Julho/2012 Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Colegiado de Matematica, da Universidade do estado da Bahia – UNEB, Campus VIII, para apreciação e cadastramento da Profº Jailma Yyyyyyy. Paulo afonso, 22 de julho de 2012.

transtornos de aprendizagem de tudo o que se relaciona a números,como por exemplo,como fazer operações matemáticas,fazer classificações,apresenta dificuldades em entender os conceitos matemáticos , a aplicação da matemática no cotidiano.A causa desse distúrbio pode ser genética,neurológica ou epidemiológica.Normalmente os indíviduos que possui essa má formação apresentam alguns sinais como:dificuldade com tabuadas,ordens númericas,dificuldade em posicionar os números em folha de…

ferramenta sensorial de aprendizagem, com isso as questões problemas no quadro e as atividades impressas como instrumentos de pesquisa foram boas escolhas para o ensino da operação de adição com frações de denominadores diferentes. Além do jogo ‘A trilha’ para fixação do aprendizado. Os resultados encontrados foram: estímulo do raciocínio lógico dos alunos; a relação linguística entre os sujeitos; e significativos resultados da sequência didática como: o resgate da memória matemática na…

MODELAGEM MATEMÁTICA E O DESENHO DE UMA PLANTA BAIXA ESCOLAR Felipe de Oliveira Dornelles¹ Daniela Rohan Hirschmann² Resumo O presente artigo apresenta noções sobre Modelagem Matemática, que é uma metodologia de ensino-aprendizagem que propõe a interatividade entre estudantes, educadores, matemática e sociedade. Mostra definições, argumentos favoráveis e obstáculos no uso da Modelagem como prática de ensino. Apresenta uma proposta de projeto, sob os moldes da Modelagem…

Djalma José de Sá júnior Trabalho de construção de aprendizagem (TCA) 5º período. Governador Valadares 2014. Universidade de Uberaba Licenciatura em Matemática. Djalma José de Sá júnior Governador Valadares 2014. Introdução: Imagino este trabalho, como um que visa avaliar o que o aluno. Da UNIVERSIDADE DE UBERABA está aprendendo durante o curso em conteúdo e também em seu crescimento fora da universidade. UNIUBE -…