Diferentes Leituras Do Mundo E Cidadania

escola, a ser apresentada de 12 a 16 de agosto no Programa Salto para o Futuro, da TV Escola, é composta por cinco programas dedicados a refletir sobre a leitura e a escrita como aprendizagem a ser promovida por todos os professores, e não ex­clu­­si­va­­men­te pelo professor de Língua Portuguesa. Em que consiste o ler e o escrever nas diferentes áreas do currículo escolar? Com o intuito de discutir e aprofundar este tema, a equipe de professores do Núcleo de Integração Universidade &…

essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é o como fazer (que métodos e técnicas utilizar)ao invés ,de como o aluno aprende.O desenvolvimento da comunicação e da escrita na criança,está relacionado às práticas cotidianas (socioculturais) de participação em eventos de leitura e escrita,dentro do…

o que significa ser cidadão, ser criativo, ser crítico. Num momento em que o 14º Congresso de Leitura do Brasil se propõe a enfatizar o pensamento de Paulo Freire, ressaltando a “ingenuidade que seria imaginar que se constrói uma sociedade mais justa apenas letrando a gente”, penso que é possível parafrasear o grande mestre afirmando que é ingenuidade imaginar que se constrói a cidadania, a criticidade, a criatividade apenas copiando e repetindo os discursos oficiais onde…

Cristian Dourado Lima, Ana Isabel Duarte Machado e Aurélia Silva. O projeto As TIC formando leitores através dos gêneros narrativos propõe aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de melhor desenvolver suas competências de leitura e escrita, fazendo uso efetivamente pedagógico das TIC, contemplando primordialmente aqueles com maior déficit de alfabetização. Abril / 2013 DESCRIÇÃO Este projeto destina-se a alunos do 6º ano do Ensino…

CAUMO A RELEVÂNCIA DO PROFESSOR-LEITOR NA FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR SIMONE CÁTIA DA SILVA Bento Gonçalves, 2008. SUMÁRIO 1. Introdução ---------------------------------------------------------------------- 2. Leitura em crise na escola hodierna ---------------------------------------- 3. Professor-leitor ---------------------------------------------------------------- 4. Aluno-leitor…

1. INTRODUÇÃO (JULIANA) A realidade no mundo é o aumento progressivo e contínuo da longevidade, já que hoje há uma maior expectativa de vida, sendo cada vez maior o número de cidadãos que ultrapassam a casa dos 70 anos em boas condições físicas e mentais, basta observar os governos ao redor do mundo, como França, Alemanha e Itália, que refazem as contas e lançam políticas públicas mais específicas a este grupo, além de passar a reformular o sistema previdenciário atual, por exemplo a…

filosofia.  Compreender e usar os princípios da filosofia como meio de organização cognitiva da realidade.  Analisar, refletir a evolução da filosofia e compreender em sua dimensão sócio-histórica.  Valorizar a cultura brasileira com suas , diferentes manifestações e transformações, questionando, pois é um agente desta cultura,  Analisar e refletir os aparelhos ideológicos que nos cercam.  Conhecer e valorizar a vida de alguns filósofos como pessoas que contribuíram…

PRÁTICA DE ENSINO Amarildo José de Sousa R.A: 1031000 PÓLO DE TIMÓTEO INTRODUÇÃO É necessário que a leitura da LDB,seja estudada ,pesquisada e entendida por todos os profissionais da educação principalmente aos que tem como objetivo desempenhar bem o seu papel de professor devendo saber todas as normas existentes para proceder ao exercer a prática docente

(construídos e reconstruídos) e que possa transformar essa sociedade, buscando um futuro melhor para si e para a coletividade. Este projeto pretende atender as necessidades das crianças, das famílias e da sociedade, a fim de que sejam inseridas no mundo com capacidade e autonomia, senso crítico e reflexivo, que demonstrem suas virtudes gerando ações coletivas e participativas para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Nossos princípios são sustentados basicamente por…

.................................19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................20 1 INTRODUÇÃO A educação de Jovens e Adultos (EJA), tem como função proporcionar o aprendizado da leitura e da escrita àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria. O Estágio Supervisionado é uma experiência enriquecedora para a formação de futuros educadores por possibilitar o contato direto com um dos possíveis espaços de…