Dez Ideias

teórica da obra, ou seja, analisar a argumentação utilizada pelo autor/a o que permite compreender a forma como está organizada, bem como a lógica da argumentação. A descrição do assunto do capítulo, artigo, livro ou ensaio compreende a apresentação das ideias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra. Para facilitar a descrição do assunto, sugere-se a construção dos argumentos por progressão (objetivo da obra, marco ou referenciais teóricos, objeto…

Eco: "O excesso de informação provoca amnésia". Revista Época, Milão, 30 dez. 2011. Disponível em: http://revistaepoca.globo.com/ideias/noticia/2011/12/umberto-eco-o-excesso-de-informacao-provoca-amnesia.html. Acesso em 20 ago 2013. Fichamento de citação GIRON, Luís Antônio. Umberto Eco: "O excesso de informação provoca amnésia". Revista Época, Milão, 30 dez. 2011. Disponível em:…

Estudo de caso Aplicação das idéias de Winnicott na clínica de pacientes difíceis (esquizóides, fronteiriços e psicóticos) Orestes Forlenza Neto Membro efetivo e analista didata da SBPSP Resumo: Após breve exposição das idéias de Winnicott sobre as psicoses e os casos de borderlines e de esquizóides, o autor focaliza as dificuldades que o analista enfrenta ao se propor analisar esses pacientes. São apresentados casos clínicos em que a função do supervisor é, além de discutir o que se…

p. 321-345, jul./dez. 2005. Palavras-chave: antropologia biológica, história da antropologia, teoria da cultura , Goiânia, v. 3, n. 2, p. 321-345, jul./dez. 2005. animaux, na qual relaciona os problemas que considera como de especial interesse antropológico: a espécie, sua existência e variações; relações entre os homens e os animais; e as raças humanas (COMAS, 1957, p. 22). Foi ele o primeiro estudioso a utilizar a palavra raça com referência ao homem. As idéias…

coercitiva" posta em prática sobre nós é permitida e, portanto, tem origem em nós mesmos. No bojo dessa "condição" interior, inclui-se, também, a questão do sagrado (da religião) e do profano, R. bras. Est. pedag., Brasilia, v.77, n.187, p.603-613, set./dez. 1996 discutida fundamentalmente por Durkheim. A partir dessas questões refletidas por Durkheim, Moscovici (1990) chega aos ritos que "encarnam as representações comuns que povoam a consciência e que a educação induz" (p.55). O…

2003. Engenheiro agrônomo, Doutor em Sensoriamento Remoto, pesquisador da Embrapa Meio Ambiente, Caixa Postal 69, Jaguariúna, SP, CEP 13820-000. E-mail: alfredo@cnpma.embrapa.br Cadernos de Ciência & Tecnologia, Brasília, v. 20, n. 3, p. 543-554, set./dez. 2003 543 A. J. B. Luiz Conforme informações do Ministério da Educação e Cultura – MEC – (Brasil, 2003), ao final de 2001 estavam matriculados em cursos de mestrado e doutorado, no País, 61.928 e 35.102 alunos, respectivamente,…

“Prezados...” etc.); em seguida, insira sua contribuição sobre o assunto. Atenção! Ao enviar uma mensagem para um fórum, certifique-se de que nenhum integrante do grupo tenha apresentado a mesma ideia que você. Se alguém já disse algo muito parecido com o que você pretende dizer, resgate a ideia dessa pessoa e apenas complemente com algo novo, pois a proposta geral de um fórum é debater e não simplesmente enviar uma mensagem como resposta isolada. O objetivo é, portanto, aprender…

A Autonomia Moral no Ensino de Filosofia Grad. José Aparecido de Oliveira Lima Resumo A idéia da autonomia moral dentro do ensino da filosofia foi decorrente da minha experiência dentro do projeto de iniciação a docência (P.I.B.I.D). Com base teórica em Immanuel Kant (Filosofo que viveu entre 1724 – 1804), busco evidenciar a importância da autonomia moral dentro da sala de aula no ensino médio, evidenciando uma autonomia moral com princípio no professor, e assim sucedendo o nascimento da

março de 2004. ** Doutor pela Universität Kassel (Alemanha) e professor do curso de Filosofia e do mestrado em Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF/RS). E-mail: vcdalbosco@hotmail.com Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1333-1356, Set./Dez. 2004 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Rev89_06ARTIGOS.pmd 1333 7/12/2004, 14:22 1333 Da pressão disciplinada à obrigação moral... Introdução m tratamento adequado da pedagogia kantiana não pode prescindir do…

filosófica sobre a origem de nossas ideias do sublime e do belo; em 1790, Immanuel Kant publicou a Crítica da Faculdade Juízo; e em 1982, Jean-François Lyotard reativou o tema com a produção de O sublime e a vanguarda (entre outros escritos que lançaria posteriormente). O presente artigo propõe-se a apresentar as conceituações e discussões manifestadas por estes três autores acerca do belo e, principalmente, do sublime, já que Kant foi influenciado pelas ideias estéticas de Burke e…