Dez Generos Textuais

nacional que decida escrever uma crônica argumentativa defendendo seu ponto de vista sobre a notícia reproduzida a seguir. No seu texto você deverá: • Deixar explícito seu ponto de vista sobre o tema tratado. • Apresentar, de forma adequada ao gênero textual exigido, argumentos que sustentem seu ponto de vista, discutindo as causas e as consequências do problema relatado. • Apresentar uma conclusão com uma consequência lógica da tese escolhida. Unicamp investiga bactéria resistente…

atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo envio; • O prazo para postagem da 1ª versão: até 07/09/2012 (às 23h55min); • prazo para postagem da versão final: até 17/09/2012 (às 23h55min); • esta atividade é individual e vale 10 (dez) pontos. Assim, tenha bastante cuidado com a linguagem escrita e revise suas respostas antes de enviar a avaliação!! Sucesso! Texto 1: COMUNICAÇÃO (Luis Fernando Veríssimo) É importante saber o nome das coisas. Ou,…

diferentes por diferentes ouvintes ou leitores. Por isso é que se tem preferido, atualmente, falar em textualização. Levando em conta essas ponderações, podemos definir melhor textualidade como um princípio geral que faz parte do conhecimento textual dos falantes e que os leva a aplicar a todas as produções lingüísticas que falam, escrevem, ouvem ou lêem um conjunto de fatores capazes de textualizar essas produções. Explicando melhor: não vamos entender a textualidade como algo que está nos

por uma escola de pesquisa americana em Santa Fé, no México, em Abril de 1984. Estas discussões seguiam o formato da escola para seminários avançados; decorreram ao longo de uma semana e participaram um número limitado de pessoas, apenas dez. Este grupo de dez pessoas discutiu jornais que circulavam e exploraram também um vasto conjunto de temas relevantes para o verdadeiro foco do seminário: a produção de textos etnográficos. Introdução: Verdades Parciais – Quem participou e com…

Idéia de CAUSALIDADE: As pessoas erram porque são imperfeitas. Como vendi o carro, estou andando de lotação. Não fomos à praia uma vez que choveu. 10. Idéia de TEMPORALIDADE: Mal saí de casa, começou a chover! Quando estiver irado, conte até dez. Um homem não está velho até que pare de sonhar. Moro em Belo Horizonte desde que nasci. 11. Idéia de CONCESSÃO: Comprei as mangas, embora estivessem verdes. Ela me irritava sem que o pretendesse. Só cem reais que eu ganhasse, já…

ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS COM ALUNOS DO 1º ANO MATUTINO. TRABALHO INTERDISCIPLINAR: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, ENSINO RELIGIOSO E ARTES. TEMPO ESTIMADO: 1 MÊS e meio CULMINÂNCIA: INSTRUMENTOS DE SUCATAS JUSTIFICATIVA Envolver o gênero textual como a música, cantigas, parlendas e livros de histórias em sala de aula é uma forma diferenciada de valorizar aspectos de alfabetização e letramento onde podemos trabalhar a oralidade, leitura, escrita e interpretação de…

os autores Travaglia (2002) e Martelota (2008). O próximo passo foi a leitura da prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do PSV/UERN – 2011. A prova (em anexo) contêm 20 (vinte questões), sendo 10 (dez) com o tema língua portuguesa (gramática e interpretação de textos) e 10 (dez) com o tema literatura. Nos interessava somente o primeiro grupo de questões, dos quais escolhemos 4 (quatro) questões para análise dos dados. Seguiu-se a análise das questões com base nas teorias…

comunicativas e sociais, aspectos discursivos e finalidade, sem anular suas características intrínsecas. É através do trabalho com a produção e interpretação de textos de uso social (orais e escritos) com a prática de leitura e escrita que a competência textual é desenvolvida nos adultos pouco escolarizados. “Ailma P. de Souza da Cruz” É ter o domínio da escrita e conseguir compreender de modo mais abrangente, no qual o individuo constrói sua gramática. A Alfabetização envolve também,…

............23 6. Estilos e Gêneros Textuais: os vários tipos de textos .....................................................................................26 6.1. Definição de gêneros e suas características .....................................................................................26 6.2. Exercícios de fixação ........................................................................................................................27 6.3. Tipos textuais .............................

que precisa ser compreendida. Todos os gêneros tornaram-se importantes instrumentos de transmissão de mensagens. Entende-se por GÊNERO TEXTUAL a diversidade de estruturas de texto com características, marcas e funções especificas para cada situação do ato comunicativo. Por isso, o aluno precisaria aprender as características de cada um deles para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos. Os principais gêneros textuais são: CONTO é uma obra de…