Dez Caminhos Para A Criatividade Marcos Nicolau Resenhas

trezentas horas de gravações de conversas soltas e audiências formais, feitas com a colaboração e concordância expressa (escrita e gravada) de Geisel, e com o conhecimento de Golbery. Elas cobrem os últimos meses de 1973, quando se formava o governo, até março de 74, quando ele foi empossado. Os principais colaboradores de Geisel nesse período, bem como seus familiares, sabiam da existência desse registro. Até 1992 Heitor Ferreira acompanhou a produção do manuscrito. Em todas as suas…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

horas de gravações de conversas soltas e audiências formais, feitas com a colaboração e concordância expressa (escrita e gravada) de Geisel, e com o conhecimento de Golbery. Elas cobrem os últimos meses de 1973, quando se formava o governo, até março de 74, quando ele foi empossado. Os principais colaboradores de Geisel nesse período, bem como seus familiares, sabiam da existência desse registro. Até 1992 Heitor Ferreira acompanhou a produção do manuscrito.…

semiótica e em decorrência do seu anterior interesse pela estética, Eco, a partir de então, orienta seus trabalhos para o tema da cooperação interpretativa dos textos por parte dos leitores. Lector in Fabula (1979) e Os Limites da Interpretação (1990) são marcos dessa produção, que tem como principal característica sustentar a ideia de que os textos são máquinas preguiçosas que necessitam a todo o momento da cooperação dos leitores. Dessa forma, Eco procura compreender quais são os…

de Olivo é um dos grandes representantes da inovadora tendência de pesquisa que nasce do fértil encontro entre Direito e Literatura. Neste livro, seu excelente trabalho ganha relevo pelas vozes de seus alunos de pós-graduação que, trilhando o caminho do mestre, se lançam numa reflexão interdisciplinar a partir da obra-prima Os irmãos Karamázov de Fiódor Dostoiévski. As diversas abordagens deste romance têm como base temas como a culpa, a violência legitimada contra a mulher, a…

Fundamental: 5ª a 8ª, Ensino Médio e Profissional (Integrado e Subseqüente). Foi criado pelo Decreto nº. 426, com denominação de GINÁSIO ESTADUAL DE IBIPORÃ. A publicação deste Decreto deu-se no DO nº. 288 de 25 de fevereiro de 1956. Foi instalado em 11 de março de 1957. Em 26 de maio de 1961, através da Lei Municipal nº. 31/61, a Prefeitura Municipal de Ibiporã doa ao Estado do Paraná a quadra 84 da planta oficial da cidade, com área de 13.125m 2, para a construção da sede própria do…

formativa. A Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional – LDB 5692/71, de certa maneira, tentou obscurecer esse processo, transformando a escola de nível fundamental num primeiro grau de oito anos, além da criação do segundo grau como definidor do caminho à profissionalização. No que se referia a esse último grau de ensino, a oferta de vagas não era suficiente para a expansão da escolaridade da classe média que almejava um mecanismo de acesso à universidade. Nesse 2 sentido, as…

ação profissional. Nessa concepção é possível atribuir-se ao instrumento a natureza de estratégia ou tática, por meio da qual se realiza a ação, e à técnica, fundamentalmente é a habilidade no uso do instrumental. Disso decorre que o espaço da criatividade no uso do instrumental reside exatamente no uso da habilidade técnica, portanto reside no agente. Decorre, também, que o instrumental não é nem o instrumento nem a técnica, tomados isoladamente, mas ambos, organicamente articulados em…

DE ANTROPOLOGIA: UMA “VELHA” HISTÓRIA NA ABA Miriam Pillar Grossi ............................................................................................. 7 O DEBATE DOS ANOS 90 - O ENSINO DA ANTROPOLOGIA NO BRASIL - GESTÃO 1994/1996 HÁ DEZ ANOS Mariza Peirano .................................................................................................... 15 FORMAÇÃO E ENSINO NA ANTROPOLOGIA SOCIAL: OS DILEMAS DA UNIVERSALIZAÇÃO ROMÂNTICA Luis Fernando Dias Duarte ............

não coincidam com o julgamento do leitor. A todo momento estamos dispostos a emendar e corrigir. Antecipadamente, agradecemos as sugestões que venham a ser propostas nesse sentido. Não é demais acrescentar que, para enquadrar os autores em seu marco histórico ou ideológico, acrescentamos diferentes artigos sobre estilos, correntes de pensamento, de espiritualidade cristã, de filosofia, de teologia etc. Desta forma, o leitor poderá ler e interpretar melhor os autores. Por exemplo,…