Desenvolvimento Logico Matematico

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DEPARTAMENTO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Relatório de Desenvolvimento Individual do Aluno – 1º Ano do Ensino Fundamental. Escola Municipal: Arco Iris Aluno (a): Eduarda Maturano Lopes Pessoa Turma: 1º G Turno: Vespertino Ano: 2013 Relatório Final Eduarda é uma aluna ativa e que se comunica bem. Demonstra interesse em suas atividades escolares, respeita e compreende seus colegas. É afetuosa

quais são elas, em que consiste a inteligência Lógico-Matemática? A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oito tipos de inteligência. Porém, a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências desenvolvidas. Isto explica porque um indivíduo é muito bom com cálculos matemáticos, porém não tem muita habilidade…

aspecto afetivo se encontra implícito no próprio ato de jogar, uma vez que o elemento mais importante é o envolvimento do indivíduo que brinca. Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, a concentração, estimulando a socialização e…

não um determinado argumento é válido. Raciocínio lógico é usado para provar teoremas em matemática, em ciências da computação para verificar se os programas correto, nas ciências naturais e físicas, para tirar conclusões a partir de experimentos, e nas ciências sociais e na vida cotidiana, para resolver um grande número de problemas. A lógica matemática é feita pelo raciocínio. É também o conjunto de estudos que visam a expressar em signos matemáticos as estruturas e operações do…

Dominó Matemático Ao jogar Dominó Matemático, o aluno é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados para vencer. O confronto de diferentes pontos de vista, essencial ao desenvolvimento do pensamento lógico, está sempre presente no jogo, o que torna essa situação particularmente rica para estimular a vida social e a atividade construtiva da criança. Assim trabalhando com jogos matemáticos, temos por objetivo direcionar as situações de intervenção para favorecer a

ensino–aprendizagem, infra-estrutura, recursos didáticos e raciocínio lógico. 5 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 CAPÍTULO I – POR QUE OS ALUNOS SENTEM TAMANHA DIFICULDADE EM APRENDER MATEMÁTICA 7 1.1 Trabalhar com o conteúdo matemático dentro da realidade do aluno 7 1.2 Desenvolver a interdisciplinaridade 12 1.3 Desenvolver a educação de forma menos tradicional 14 1.4 Desenvolver o raciocínio lógico 16 1.5 Alguns problemas que podem dificultar a…

deve estar dentro de nossa pratica pedagógica. O desenvolvimento deste projeto é importante para professor e alunos, já que oportuniza uma boa relação entre ambos. Além disso, disponibiliza informações que, muitas vezes, os alunos não têm em suas aulas. Pudemos ter satisfação em participar do projeto, por ver melhora no desempenho dos alunos da Educação Básica como em seus próprios crescimentos na prática pedagógica e até mesmo nos conteúdos matemáticos. Com o projeto, podemos perceber…

aspectos pedagógicos b) Os pressupo9stos curriculares da alfabetização matemática c) Os aspectos didáticos e a comunicação d) Os aspectos do desenvolvimento cognitivo e social da criança A Educação Infantil, considerada como a primeira etapa da educação básica afirma-se socialmente como um nível de educação e ensino e é responsável pela formação e desenvolvimento integral da criança. Esta educação pressupõe a criação de um ambiente intelectual e afetivo com situações e experiências…

.................................................................................................................5 ESTRATÉGIA.................................................................................................................5 DESENVOLVIMENTO..................................................................................................6 CONCLUSÃO..................................................................................................................6 BIBLIOGRAFIA....

JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO DIDÁCTICO Paula Cristina Moura, Ana Júlia Viamonte Universidade Portucalense paulacmouraster@gmail.com, ajs@upt.pt Resumo Este trabalho pretende apresentar os Jogos Matemáticos como mais um recurso didáctico que os professores podem usar nas aulas de matemática ou até mesmo nas aulas de apoio. Desde crianças que temos uma relação muito próxima com os jogos e com as actividades lúdicas e, já na fase adulta nunca nos distanciamos completamente…