Desenvolvimento Infantil Educação Física

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Regional de Educação Física da 1ª Região UF: RJ ASSUNTO: Solicitação de alteração da redação do art. 31 da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. RELATORA: Malvina Tânia Tuttman PROCESSO Nº: 23001000036/2013-10 PARECER CNE/CEB Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 7/2013 CEB 14/3/2013 I – RELATÓRIO Histórico O Conselho Regional de Educação Física…

sob o olhar de professores da educação infantil The language of body culture in the views of early education teachers Mônica Caldas Ehrenberg Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil. monica.ce@usp.br RESUMO O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da linguagem do corpo, e essa, como fonte de produção do gesto e da expressão na Educação Infantil. O objetivo…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A UNIVERSIDADE RUBIA-MAR NUNES PINTO* RESUMO O texto busca uma reflexão sobre a problemática da educação infantil, tomando como foco de análise o processo de formação de professores para a intervenção pedagógica na infância brasileira. Nesse sentido, são levantados aspectos das políticas públicas educacionais e da produção teórica de pesquisadores brasileiros sobre a infância e sobre a educação infantil, na tentativa de…

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a práxis docente Jackeline Ferreira Sarmento e Vera Rodrigues Lima RESUMO - Este estudo apresenta a educação psicomotora como fundamental para o desenvolvimento global dos alunos da educação infantil e, portanto, essencial ser implementada na práxis docente. O objetivo geral do artigo é analisar a educação psicomotora na rotina dos docentes da Educação Infantil. A pesquisa apresenta como procedimentos metodológicos: a pesquisa bibliográfica e relatos

A Educação Infantil é a etapa do desenvolvimento educacional cuja especificidade demanda profissionais preparados para conduzir e orientar situações relevantes na formação ampla do indivíduo, determinando o adulto que poderá ser a partir das experiências pedagógicas oportunizadas pela família e instituições educacionais. Sendo assim, tal projeto terá como problemática pesquisar os níveis de formação e preparo profissional dos professores que trabalham a educação física infantil. Tem se…

ATIVIDADE TEMA: A educação Física na Educação Infantil DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Educação infantil OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Mostrar o quanto importante e a diferença que faz ter a educação física na educação infantil JUSTIFICATIVA: É um tema muito importante na Educação – O desenvolvimento que a criança tem apenas como o brincar, por exemplo, já torna uma importância muito grande na área de Educação Física. 2. DESENVOLVIMENTO A Educação Física é muito…

Preto em parceria com as Faculdades e Universidades da Região. É um evento destinado aos estudantes e profissionais de Educação Física, Psicologia, Pedagogia, Fisioterapia, Nutrição e demais áreas da saúde e educação com o objetivo de socializar os resultados das pesquisas mais recentes e ainda proporcionar o acesso à profissionais de renome nacional e internacional das áreas da educação, esporte e saúde. Trata-se, portanto, de um evento multidisciplinar, com atenção a dimensão prática e…

Universidade Paulista- Brasília EDUCAÇÃO FÍSICA 1º SEMESTRE Helton Nunes Gomes RA – C19151-5 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS CRECHES E NO CONSEQUENTE DESENVOLVIMENTO MOTOR NA PRIMEIRA INFÂNCIA PROFESSOR: Diogo Acioli Lima BRASÍLIA/DF 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................

SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS TOLEDO 2009 RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISINADO- EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado – Educação

A BRINCADEIRA: EIXO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO FÍSICA Viviane Nazário Cardoso1 Ana Cristina Richter2 Alexandre Fernandez Vaz3 Jaison José Bassani4 RESUMO: O presente trabalho objetivou analisar concepções de brincadeira que permeiam a legislação educacional para a Educação Infantil, bem como discursos e práticas pedagógicas de três professoras de Educação Física que atuam em duas instituições de atendimento à pequena infância da Rede Municipal de…