Desenho De Um Mapa Conceitual Sobre A Eja

deRecursos 01 Obs. *A escola recebeu mais 18 computadores que serão instalados em uma outra sala de informática. Os 16 computadores com acesso a internet no momento são utilizados por 491 de 1º ao 5º ano; 63 alunos de 6º ao 9º ano e 160 da EJA b) Condições de Uso das Tecnologias Educacionais na Unidade de Ensino; Equipamentos Quantidade Condiçõesdeutilização* Oqueestáinadequado? Adequada Inadequada DVD 2 X Video Cassete 0 X Televisão 2 X …

de vídeos ou dvd: São aproximadamente 200 dvd’s. Outros videos ou dvds - especificar (romances, de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola, outros): paradidáticos,infantis e Tv Escola. Materiais didáticos (especificar): dicionários,globos,mapas,dvd’s e cd’s educativos,livros educativos e revistas pedagógicas,etc. Outros (quais): 3. Profissionais - Número de diretores:01 diretor e 01 vice-diretor. Tempo de atuação do diretor nesta instituição:São 04 anos como…

CONCEITOS ...................................................................................................................... 14 2.1 Identificação de conhecimentos e habilidades previamente adquiridas...........................................15 2.1.1 Mapa da vida..................................................................................................................................15 2.1.2 Portfólio…

como foi recebida pareceu-lhe padronizada. Segundo a autora, o fato fez com que refletisse sobre os temas que havia trabalho em suas palestras anteriores: reflexividade, contextualização, pessoalidade, cidadania e comunicação, sendo que “numa delas tinha situado o tratamento destes temas no contexto da sociedade da informação globalizante em que vivemos”. Esse exercício reflexivo fez com que ela pensasse sobre como ocorrem os processos de transição dos alunos de uma escola para…

programa. Com os dados coletados, discutem-se as diferenças entre os conceitos formação continuada e contínua, formação EM serviço e NO serviço, buscando suporte nas noções de habitus e socialização para interpretar as percepções docentes reveladas sobre inovações nas práticas pedagógicas. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetizadora; Formação continuada; Formação contínua; Inovações na prática pedagógica; PROFA. ABSTRACT The general objective of this research is to raise and analize the pointers…

DA APRENDIZAGEM. 261 74 - COMPONENTES CURRICULARES DO 1º e 2º SEGMENTO (Res.180/00-CEE/MT) 262 75 - Fase: 1,2,3 - 1º Segmento – EJA- E. Fundamental 263 75.1. LÍNGUA PORTUGUESA 263 75.2. ARTE 269 75.3. EDUCAÇÃO FÍSICA 272 75.4. MATEMÁTICA 275 75.5. CIÊNCIAS 280 75.6. GEOGRAFIA 285 75.7. HISTÓRIA 289 75.8. EDUCAÇÃO RELIGIOSA 292 76 - Fase: 1, 2 e 3 - Segmento 2 - EJA – E. Fundamental 295 77 - ÁREAS DO CONHECIMENTO - LINGUAGENS 295 77.1. EDUCAÇÃO FÍSICA 295 77.2. LÍNGUA ESTRANGEIRA…

Horizonte. É uma das editoras do livro “Medidas Socioeducativas em Meio Aberto – A experiencia de Belo Horizonte - Volume 1 – Metodologia”, produzido pela PBH em convênio com a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Tem artigos sobre o tema publicados em revistas de Psicologia e de Psicanálise. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7939595544605467 vídeo de apresentação MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA Psicóloga (PUC-SP), psicanalista, doutora em Serviço Social…

seu papel como agente social; ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;    refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber; coletar informações geológicas a partir de sensoriamento remoto e da informática aplicada; auxiliar: o a…

................................204 SIGLAS .....................................................................................207 AGRADECIMENTOS A todas as pessoas e instituições que responderam à consulta; que contribuíram com informações sobre políticas, programas e projetos de alfabetização; que leram e comentaram versões preliminares do texto: • Abdizia Maria Alves Barros, Marinaide Lima de Queiroz Freitas e Tânia Maria de Melo Moura – Universidade Federal de Alagoas •…

Volume 01, nº 01 (2014) www.observatoriodadiversidade.org.br/revista Revista Observatório da Diversidade Cultural Volume 01, nº 01 (2014) www.observatoriodadiversidade.org.br/revista A NOVA AGENDA DA ELITE CULTURAL E OS ESTUDOS CULTURAIS Reflexões Sobre a Cultura Periférica Jocimara Rodrigues de Sousa......................................................................................................... 102 DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA ARGENTINA Perfil de los…