Desafio De Aprendizagem Organização E Metodologia Da Educ

Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, v. 22, janeiro a julho de 2009. Universidade Federal do Rio Grande - FURG Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Revista do PPGEA/FURG-RS ISSN 1517-1256 Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ESPAÇOS FORMAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: qual o papel da política nacional de Educação Ambiental? Janine Dorneles Furtado1 RESUMO: O presente artigo questiona de…

53 B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof. , Rio de Janeiro, v. 36, n.3, set./dez. 2010. hábitos importados do Ocidente, assim como o crescimento do número de excluídos do mercado de trabalho em escala nunca antes vista (DELUIZ e NOVICKI, 2004) 2 . O fato é que do liberalismo ao neoliberalismo econômico, o que temos presenciado é uma relação cada vez mais predatória do homem com a natureza. Para LOWI (2005) 3 , estes modelos econômicos estão nos conduzindo a um desastre ambiental de…

formação. Tomamos como pressuposto que se deve partir dos conhecimentos e experiências já acumulados pelo profissional em exercício ou enquanto desempenhando experiências como leitoras e produtor de textos. Atendemos a todos esses pressupostos, a metodologia de trabalho no Projeto “Mobilização e alfabetização de jovens e adultos: rede de solidariedade para a cidadania”, no âmbito do Programa Brasil Alfabetizado, realizado pela Prefeitura do Recife, pautou-se em situações que levavam…

FEMINILIDADES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: APRENDENDO COM OS SUJEITOS FONTES, J.C.M. jcmfonte@yahoo.com.br Universidade Federal de Minas Gerais O presente trabalho propõe pensar, a partir das contribuições dos estudos das teorias da aprendizagem social, os modos de aprendizagem de meninos e meninas, dos (as) jovens, na constituição/construção de masculinidades e feminilidades realizadas em comunidades de prática, ou seja, nos contextos das aulas de Educação Física na escola.…

Munhós. Betim 2013 BARRETO, Raquel Goulart. Tecnologia e Educação; Trabalho e Formação Docente. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1181-1201, Set./Dez. 2004. A globalização, conceito explicativo de uma nova ordem mundial, a educação como um todo e o trabalho docente na perspectiva da “globalização”. A escola deve romper com a sua forma histórica presente para fazer frente a novos desafios. Novas tecnologias, tecnologias da informação e da comunicação (TIC), como elemento…

sociedade brasileira, no sentido de promover uma reorganização da sua estrutura social vigente, em bases mais justas e democráticas. Apesar de 10 anos desde à chamada “Abertura Democrática”, a consolidação de uma sociedade com tal perfil, ainda é desafio para o terceiro milênio e, dificilmente, se dará mediante uma escola ineficaz, excludente e essencialmente elitista. A produção de conhecimento sobre a educação escolarizada, entre muitos aspectos, tendeu a desvelar os conteúdos…

PUC-Campinas - Bolsista Capes. E-mail: adinetecosta@hotmail.com 3 Professora titular e coordenadora do projeto "Do Risco à Proteção: uma intervenção preventiva na comunidade", PUC-Campinas. E-mail: rguzzo@mpc.com.br. 1 Revista Escritos sobre Educ. Ibirité, v.5, n.1, p.05-12, jan.-jun. 2006 06 PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO Abstract The present study aims to know and to reflect about the developed functions by a School Psychologist that is…

sobretudo em educação à distância. Revista E-Curriculum, Ano de publicação 2005-2006. Analise conceitual O presente artigo mostra alguns aspectos que podem ser de grande superioridade nas modalidades à distância a ser fundamentado num processo de aprendizagem, o artigo tem como objetivo mostrar que as mídias utilizadas em atividades educativas são escolhidas de acordo com o aluno, com os objetivos a serem alcançados e com o tempo disponível para realização da atividade, mostra também…

...........06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................................................

entrevista semiestruturada com oito mestres docentes. Quanto à concepção de professor-pesquisador identificamos três vertentes: a) o profissional que se mantém atualizado; b) o profissional que prioriza a pesquisa em detrimento do ensino; Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 12, n. 37, p. 701-717, set./dez. 2012 702 RAUSCH, R. B. c) o profissional que investiga sua prática docente. Nessa última concepção, porém, não percebemos o entendimento de pesquisa como um processo sistematizado, no…