Desafio De Aprendizagem Lingua Brasileira De Sinais

INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ CABREIRA, Juliana da Silva ResuMO A Educação Inclusiva não é um tema recente, mas que está constantemente sendo debatido e discutido por estudiosos e pesquisadores. Este trabalho visa apresentar alguns aspectos importantes da aprendizagem dos alunos com surdez, analisando um breve relato sobre a filosofia da educação de surdos até o momento educacional em que nos encontramos e da função…

inclusão torna-se um desafio para escola do ensino regular desde sua Educação Básica ate o Ensino Superior, mediante a realidade social e educacional brasileira face à inclusão como uma Bandeira da luta social, definitivamente inserida em nosso cotidiano envolvendo os mais variados seguimentos de nossa sociedade brasileira e mundial, os professores de Educação Física também necessitam repensar, analisar e discutir e aprofundar-se sobre o papel do profissional atuante diante dos desafios…

POLO CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO GONÇALO/RJ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO POLO CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado

o ensino e a aprendizagem, as atitudes e o bem-estar de todos os educandos são considerados igualmente importantes, onde não há discriminação de qualquer natureza, mas valorização da diversidade humana como recurso valioso para o desenvolvimento de todos, uma escola que busca eliminar as barreiras inerentes ao processo de aprendizagem para educar de forma igualitária todos os membros da comunidade escolar. Palavras-chaves: Inclusão do aluno surdo. Estratégias. Igualdade. Aprendizagem.…

para integrar crianças e jovens surdos à comunidade, nem sempre funciona. Há relatos negativos, de alunos desmotivados, com dificuldade de aprendizagem e inseridos em ambientes sem infraestrutura adequada. A psicopedagoga Eloisa Lima mestre em neurolinguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), afirma que, quando se trata de aprendizagem, a surdez é a mais complexa entre as deficiências. "O surdo acaba não desenvolvendo também a fala, porque ele não ouve e perde…

RA: 7376562107 KELLY GUEDES JUSTEM RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO GONÇALO/RJ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO PLÍNIO LEITE POLO SÃO GONÇALO CURSO DE PEDAGOGIA ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLÁUDIA GOMES FERREIRA RA:

“AS LÍNGUAS DE SINAIS E A LIBRAS: HISTÓRICO E ASPECTOS LEGAIS” Belo Horizonte 2007 AS LÍNGUAS DE SINAIS E AS LIBRAS: HISTÓRICO E ASPECTOS LEGAIS O objetivo deste trabalho é abordar alguns aspectos históricos das Línguas de Sinais e da Língua Brasileira de Sinais, suas características, origens, os usos e proibições das Línguas de Sinais, os aspectos legais e suas repercussões na atualidade. Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas…

SURDOS DO ENSINO MÉDIO DO IPAESE: PRINCIPAIS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES José Erinaldo da Silva RESUMO Este artigo tem como objetivo relatar e refletir a experiência vivida no Colégio Ipaese (Instituto Pedagógico de Apoio a Educação do Surdo em Sergipe) no ensino de História para alunos surdos do ensino Médio no município de Aracaju/SE. Antes dos relatos, uma breve contextualização será abordada sobre quem são os surdos, o que é língua de sinais e os modelos educacionais…

esta consistir em exclusivamente uma integração social, porém seja verdadeiramente uma prática inclusiva com efeitos positivos na aprendizagem. Esta questão se compõe um problema, no conceito em que, nem a escola, em sua estrutura física e pedagógica está organizada, nem o profissional da educação influente nesta escola se julga garantido para o enfrentamento deste desafio. Desenvolvimento Atualmente dobrou o número de alunos com deficiência matriculados nas escolas…

Brasileira de Sinais encaminhado junto ao curso de Libras ministrada pela professora Sara na Instituição de Ensino FACTO. Palmas 2011 INTRODUÇÃO Muito se discute sobre a inclusão do surdo em sala de aula. Sabe-se que ele tem direito à educação e à saúde, bem como a solicitar um intérprete para auxiliá-lo em aula, traduzindo a língua oral para a língua de sinais. Muitas vezes, o surdo é considerado um estranho dentro de sua própria comunidade por não dominar a língua de sinais, o