Desafio De Aprendizagem Educação Corporativa Final

Educação Corporativa: importante aliada na retenção e no desenvolvimento dos profissionais das gerações Y e Z Fabio Oliva Sobral1 RESUMO Este estudo objetiva mostrar que as novas gerações determinadas Y e Z, buscam aprendizado autonômo e objetivo, onde querem encontrar sentido para o que aprendem e levar esse conhecimento aprendido para a vida e que conhecimento deve ser compartilhado, não há informação que possa ser retida. Os jovens da geração Y e Z, tendem a não aceitar métodos antiquados e

Recursos Humanos. EDUCAÇÃO CORPORATIVA. NOME: Maikel de Barros Milesi RA:304452 TUTOR: Bruna Carpes TURMA: N40 Santa Maria – RS Setembro / 2012 [pic] MAIKEL DE BARROS MILESI EDUCAÇÃO CORPORATIVA. A atividade prática supervisionada de Educação Corporativa foi apresentada para…

Educação Corporativa: sua importância na gestão de pessoas em uma organização Neide Rosa de Souza UNEB Graduação & Pós-Graduação RESUMO O objetivo deste trabalho é mostrar como as organizações estão enfrentando o problema de carência de conhecimento por parte dos empregados e apresentar uma alternativa de capacitação para os funcionários que não foram preparados para a prática nas escolas e universidades tradicionais. Esta alternativa chama-se Universidade corporativa. Não se…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA Curso de Recursos Humanos. EDUCAÇÃO CORPORATIVA. RA:304452 TUTOR: Bruna Carpes TURMA: N40 Santa Maria – RS Setembro / 2012 [pic] MAIKEL DE BARROS MILESI EDUCAÇÃO CORPORATIVA. A atividade prática supervisionada de Educação Corporativa foi apresentada para aperfeiçoar os…

UNIVERSIDADES CORPORATIVAS: DOIS LADOS DA MESMA MOEDA? GESTÃO DE PESSOAS E AS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS: DOIS LADOS DA MESMA MOEDA? RESUMO Este artigo descreve o modelo de universidade corporativa de uma instituição financeira, além de compreender as implicações dessa configuração de desenvolvimento profissional na gestão de pessoas da organização. De cunho qualitativo e descritivo, utilizou-se como estratégia de pesquisa um estudo de caso. Os resultados revelam a…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – PROPOSTA DE MODELO DE AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS Disciplina: Educação Corporativa Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Tutor à distância: Jaqueline Laurino Joris Tutor Presencial: Juliana Cândido THAYANE REGINA DIAS DA SILVA......................RA 5566165119 ROSIMEIRE RODRIGUES DE OLIVEIRA................RA 5312954543 MARIA APARECIDA DA SILVA FERREIRA...........RA 5306957236 HELTON MARCOS RODRIGUES

Introdução Num contexto em que o conhecimento é o grande diferencial de mercado e a educação tem um papel estratégico nas empresas, o treinamento a distancia aparece como ferramenta sob medida para o ensino corporativo porque possibilita a aprendizagem de forma autônoma, flexível e a um custo competitivo. Para atender aos novos desafios da competitividade global, as organizações vêm enfrentando uma série de rupturas em seus paradigmas e se vêem compelidas a implantar novos modelos de gestão

TATIANE SOUZA MARTINS EDUCAÇÃO CORPORATIVA: Diálogos entre Teorias e Práticas Educativas Organizacionais Projeto de dissertação apresentado à Pós-graduação do Centro Universitário La Salle – UNILASALLE, com vistas ao exame de qualificação, sob orientação da Profª. Dra. Sandra Vidal Nogueira. Canoas, 2008 SUMÁRIO

EDUCAÇÃO CORPORATIVA - IMPORTÂNCIA E NECESSIDADE PARA A EVOLUÇÃO PESSOAL E PROFSSIONAL Educar corporativamente é fazer as pessoas pensarem criticamente, envolverem-se, se auto-gerenciarem e emocionarem-se em perceber que estão mudando a cada dia e para melhor. Educar corporativamente é humanizar o ser, a empresa, a sociedade, o meio ambiente, educar corporativamente é também um exercício de responsabilidade social, pois visa a formação de profissionais éticos, que agreguem, valores a…

UNIVERSIDADES CORPORATIVAS . Brasília RICARDO BAIOCCHI DE MACEDO SUMÁRIO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS ......................................................................... 6 2. AS UNIVERSIDADES NO BRASIL DE HOJE ............................................. 8 3. SOBRE AS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS ........................................ 13 4. UNIVERSIDADES CORPORATIVAS E AS TECNOLOGIAS DE APREN-