Des Encantos Da Modernidade Pedagógica

Desde 1996 coordeno um grupo de pesquisa na Unicamp, o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade (Leped), no qual oriento e desenvolvo trabalhos científicos. Gosto e sempre gostei do que faço. Minha carreira é fruto do meu encanto pela educação. Considero-a uma expressão de amor verdadeiro pelo outro, pois educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir. Neste pequeno livro, quero lhe falar de minhas idéias sobre o ensinar e o aprender,…

da urbe e o nascimento da cidade: “A Cidade Antiga” como prelúdio da Modernidade JANIO GUSTAVO BARBOSA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: HISTÓRIA E ESPAÇOS LINHA DE PESQUISA: A festa da urbe e o nascimento da cidade: “A Cidade Antiga” como prelúdio da Modernidade JANIO GUSTAVO BARBOSA NATAL/RN 2008 1 JANIO…

lembra o papel das amas negras na construção de uma linguagem que refletia o novo modo do olhar adulto sobre as crianças. Palavras como dodói, cacá, pipi, bumbum, tentem, formadas a partir da duplicação das sílabas tônicas são exemplos do mimo e encanto dos adultos para com as crianças refletidas na língua. (6) Mauad lembra que os termos ‘criança’, ‘adolescente’ e ‘menino’ já aparecem em dicionários da década de 1830 no Brasil: "Ao contrário de que muitos pensam, o termo adolescente já existia,

Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa, apresenta alguns apontamentos teóricos e práticos para a formação de intérpretes. Ela reflete sobre o papel da pesquisa científica no processo de formação, demonstrando que a pesquisa como práxis pedagógica contribui significativamente para a formação de um intérprete crítico-reflexivo. Para ela, é essencial que o intérprete possa, durante sua formação, pesquisar, visto que a pesquisa, na formação do intérprete, possibilita que ele…

............................................................. 47 4 INTRODUÇÃO O tema desta monografia é sobre a prática pedagógica diante do desafio da inclusão, especificadamente, o processo de inclusão de alunos com deficiência na escola regular. Para o desenvolvimento do trabalho, busca-se responder ao questionamento: é possível uma prática pedagógica de qualidade, de forma a propiciar aprendizagem e realmente incluir crianças com deficiência, na rede regular de ensino? …

das escrituras. A teologia ainda não fora organizada num sistema filosófico, e essa foi a grande obra da Idade Média. As artes liberais representavam um legado da velha educação romana, e seu escopo era mais amplo do que sugerem seus nomes na modernidade. A gramática incluía o estudo do conteúdo e da forma literárias; a dialética restringia-se à lógica formal; a retórica compreendia o estudo das leis e dos métodos de composição literária em prosa e verso. A geometria correspondia…

com a vacinação e no final da idade media começou a ter uma mudança lenta na forma de pensar. Segundo Ariés (1978), as crianças eram consideradas um “adulto em miniatura”. Tinham que se vestir com trajes de adultos, porém em tamanho redizido. Na modernidade, a criança deixa 12 de ocupar lugar como resíduo da vida comunitária adulta e passa a ser percebida como ser inacabado e carente, portanto individualizado. Os quadros artísticos datados dessa época citam um texto de 1602, que traduz…

disciplinas como Estética, História e Crítica, sendo assim criticado desde seu início por Ana Mae, pois esse excessivo disciplinarismo é incoerente com o pós-modernismo. Na sua Proposta sistematizou a partir das condições estéticas e culturais da pós-modernidade brasileira, visto que o outro é a manifestação americana. Até então não existia um sistema metodológico do fazer-ler-contextualizar, daí a criação da Proposta Triangular possuindo três vertentes: a História da Arte, a leitura da…

Educação. Desde 1996 coordeno um grupo de pesquisa na Unicamp, o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade (Leped), no qual oriento e desenvolvo trabalhos científicos.Gosto e sempre gostei do que faço. Minha carreira é fruto do meu encanto pela educação. Considero-a uma expressão de amor verdadeiro pelo outro, pois educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir.Neste pequeno livro, quero lhe falar de minhas idéias sobre o ensinar e o aprender,…

Educação. Desde 1996 coordeno um grupo de pesquisa na Unicamp, o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade (Leped), no qual oriento e desenvolvo trabalhos científicos. Gosto e sempre gostei do que faço. Minha carreira é fruto do meu encanto pela educação. Considero-a uma expressão de amor verdadeiro pelo outro, pois educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir. Neste pequeno livro, quero lhe falar de minhas idéias sobre o ensinar e o aprender,…