Resumo a análise institucional de georges lapassade

RESUMO A ANÁLISE INSTITUCIONAL DE GEORGES LAPASSADE Lapassade faz uma contribuição teórica e prática de análise institucional, relacionada sobre as relações instituídas e a forma de atuar sobre eles. Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado constrói teorias para se analisa-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social instituída. Ele não faz crítica às funções das instituições e sim a prática. Para ele existem três níveis de realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nível de organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. As Organizações referem-se a estabelecimentos de ensino ou administrativos, que visão fazer ligações entre a sociedade civil ao Estado. O terceiro nível é o Estado, esse que evidencia a própria instituição, ele diz que na relação que o Estado mantes com a sociedade é uma relação autoritária, que rege todas as formas de produção humana, através da burocracia que dificulta os movimentos instituinte. A definição de instituição nessa caso vai além da concepção de estabelecimento e…

at a later time, observe how the pedagogical issue is inserted in this wider context, until it reaches the discussion referring to the pedagogical self-management. 1. Educação e Sociedade O sociólogo Emile Durkheim (1978) define educação como o processo de socialização a que os indivíduos são submetidos. Esta definição de educação nos parece a mais correta, embora muitos possam considerá-la ampla demais e isto não signifique concordar com as bases e outras teses deste…

vertente psicanalítica, especialmente na prática clínica e mesmo nas teorizações de Lapassade e Pichon-Rivière. Esses dois últimos, no entanto já começam a criar condições para pensarmos o grupo como processo, que é a via que Lane (1986) escolhe para pensar o grupo e tentar escapar da noção de grupo-objeto. Ela é em parte bem sucedida, pois apesar de colocar o grupo como um processo que deve ser conhecido historicamente, ainda o trata em função da organização ou da instituição. Ela…

Mnemosine Vol.5, nº2, p. 189-226 (2009) – Artigos Instituição e intervenção institucional: percurso conceitual e percalços metodológicos Institution and institutional intervention: conceptual path and methodological issues Simone Mainieri Paulon Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO: O artigo problematiza o conceito de instituição a partir da proposição deleuziana de que os conceitos com alto grau de ‘porosidade’ viabilizam múltiplas formas de com eles operar. Persegue as…

diferenças e semelhanças entre as demais contribuições aqui presentes entres eles Lapassade, Bleger e Guilhon. A mesma ressalta a definição da Psicologia Comunitária Institucional tem duas referências distintas: A da Psicanálise e o da Análise de Instituições. Uma de suas semelhanças é o trabalho juntamente com a instituição visando um todo, por vez a diferença se busca por meio de uma definição da especificidade do trabalho psicológico. Para tantos a psicologia em geral esta voltada…

fundamental. Para melhor explicitar aspectos dessa origem, o texto apresenta, de forma breve, algumas contribuições de René Lourau, Georges Lapassade e Félix Guattari para a constituição dessa disciplina. São apresentados e discutidos também os significados da palavra intervenção, no sentido de demonstrar a especificidade da Socioanálise, que é a Análise Institucional em situação. Ressalte-se que qualquer intervenção se realiza no âmbito de um contexto mais amplo, daí a necessidade…

Interação em Psicologia, 2009, 13(2), p. 323-333 323 Psicologia Institucional: O Exercício da Psicologia Como Instituição Marlene Guirado Universidade de São Paulo RESUMO O presente texto visa a atualizar e recolocar, agora no âmbito das mudanças de contexto conceitual e concreto do exercício da psicologia como instituição, o que já se vinha esboçando como uma proposta de Psicologia Institucional que respeitasse a especificidade de ação do psicólogo. O capítulo quatro do livro…

escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria escola, pois com diálogo e troca de experiências é que se forma cidadãos capazes e atuantes junto à sociedade. O professor deve ensinar de acordo com suas concepções, sem levar em conta os valores e padrões culturais do contexto dos seus alunos. a escola tem de disseminar o pensamento ideológico de quem comanda a sociedade. Ou seja, o aparelho escolar está a serviço da classe que controla a sociedade e não da…

onde se desenvolvam, como é evidente, novas culturas escolares, se falamos de instituições escolares, diferentes da matriz escolar comum que, de alguma maneira, unifica todas as escolas ancoradas no mesmo paradigma. (São estas culturas escolares e não outras, clássicas ou eruditas, que, do meu ponto de vista, evidentemente, deveriam ser, em exclusivo, o foco privilegiado da atenção deste colóquio). Inovação pedagógica como ruptura de natureza cultural, se tivermos como fundo as…

onde se desenvolvam, como é evidente, novas culturas escolares, se falamos de instituições escolares, diferentes da matriz escolar comum que, de alguma maneira, unifica todas as escolas ancoradas no mesmo paradigma. (São estas culturas escolares e não outras, clássicas ou eruditas, que, do meu ponto de vista, evidentemente, deveriam ser, em exclusivo, o foco privilegiado da atenção deste colóquio). Inovação pedagógica como ruptura de natureza cultural, se tivermos como fundo as…