De Acordo Com Moreira E Candau 2008

camilinha_itba@hotmail.com Elaine Cristina Menezes– Facip-UFU elainemenezes13@hotmail.com Lidiane Cristina– Facip-UFU lidiane40@ymail.com Lucimeire Alves costa -Facip-UFU lucimeire1004@hotmail.com Rosilene da silva – Facip-UFU rosilenedasilva2012@hotmail.com Valéria Moreira Rezende (orientadora) valeria@pontal.ufu.br RESUMO Este artigo se propõe a apresentar algumas reflexões preliminares sobre a avaliação na escola pública brasileira e seu papel na formação do aluno. A avaliação não…

atravessadas por tentativas de invisibilização, exclusão e discriminação, principalmente àqueles que pertencem a minorias religiosas ou que, historicamente, encontram-se em situação de desvantagem social. Pesquisadores como Oliveira (2003) e Cecchetti (2008), demonstram que, no caso brasileiro, o catolicismo se tornou o referencial simbólico balizador das demais crenças religiosas, perante a qual as outras manifestações religiosas representam apenas o desvio. Sem o reconhecimento…

REDESCOBRIR A SOLIDARIEDADE: um elo construído necessário pelo respeito à vida. Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular III. Profª Adarly Rosana Moreira Goes; Rosane Aparecida Belieiro Malvezzi. Arapiraca-Al 2013. SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO.....................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA.......

do português padrão seria subestimar a sua capacidade. Por outro lado, negar a sua variedade lingüística em valorização à norma padrão seria discriminatório e hierarquizador, demonstraria o desconhecimento da diversidade lingüística brasileira. De acordo com Mauricio Gnere, citado por Matos e Silva (2001), as variantes estigmatizadas são o “arame farpado mais poderoso para bloquear o acesso ao poder” (p. 13). Eis a importância do ensino do português padrão. Entretanto, como já foi…

regem o seu processo de ensino aprendizagem, um deles é o currículo, sendo orientado para a inclusão de todos no acesso aos bens culturais e ao conhecimento (LIMA, 2006). Mas o significado e objetivo do currículo vão muito além, como mostra Antônio Moreira em Indagações sobre o Currículo: Currículo, conhecimento e cultura, segundo ele o currículo pode ser entendido como: (a) os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; (b) as experiências de aprendizagem escolares a serem vividas…

culturalmente como o Brasil; podemos ver claramente que há uma manifestação cultural de um grupo de pessoas, expondo uma opinião contraditória de preconceito, por meio de um cântico uniforme, onde podemos identificar que todos que aparecem estão de acordo com as opiniões manifestadas nele. Fóbico que vem de fobia, que significa medo mórbido, aversão a alguma coisa. Essas pessoas que estão cantando têm medo de serem diferentes e serem excluídas, vivem o paradigma do igual para serem…

superados. “A história da educação no Brasil nos mostra quão desprestigiada vem sendo a escola pública, que sempre passou por dificuldades financeiras, fruto de uma prioridade que vem sendo colocada nos discursos políticos, mas daí não saí.” (LEITE, 2008, p. 219). A função do PAR nesse sentido é permitir os municípios diagnosticarem o quadro educacional em que se encontram. O PAR “deve ser elaborado com responsabilidade, tendo em vista que seu objetivo principal é a busca da…

estratégias. A identidade se transforma de acordo com a cultura que o sujeito esta inserido. Reconhecer a todos na sua diferença e na sua capacidade de construção da sua identidade. A escola tem que tomar um espaço no qual as questões de identidade tem que ser discutidas no seu cotidiano. REFERENCIAS MOREIRA, Antonio Flávio; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo: Diferenças Culturais e Praticas Pedagógicas. 2. Ed. Rio de Janeiro: vozes, 2008. 245 p.

Todos realizada na Tailândia (SILVA, 2010; EMÍLIO, 2008; LOURO, 2006), é possível encontrarmos uma convergência ideológica resultante de uma síntese a ser provocada pelo próprio sujeito da pesquisa. Além disso, o pesquisador participante atuará como professor de violão em sala de aula e vai atender alunos com necessidades especiais educacionais diversas. Apesar da discussão sobre a inclusão escolar estar vinculada à educação especial (EMÍLIO, 2008), daremos atenção a outras diferenças…

sociólogos, pedagogos, filósofos e biólogos se esforçam em mostrar a complexidade dos elementos formadores das características e particularidades evolutivas da convivência humana, que por vezes interagem e se preservam entre si de forma dinâmica e de acordo com as condições do ambiente. Estima-se que atualmente apenas cerca de 15% dos países sejam etnicamente homogêneos, é completamente irracional portanto, que na chamada “era espacial” as sociedades ainda queiram padronizar…