“Oficina de Educação Popular em Saúde para formação de apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG”

Projeto: “Oficina de Educação Popular em Saúde para Apoiadores da Política de Práticas Integrativas e Complementares (PEPIC) no SUS/ MG” 1.2. Público Alvo: Profissionais preferencialmente efetivos do Sistema Único de Saúde que desenvolvem atividades assistenciais na área de Práticas Integrativas e Complementares (PIC) de Minas Gerais – gestores, conselheiros de saúde e usuários representantes de organizações sociais. 1.3. Ação prevista no Planejamento de Consumo: (X) Sim ( ) Não 1.4. Nome da Ação no Planejamento de Consumo: Promover a Educação Permanente (C3D1E1) 1.5. Programa relacionado: Política Estadual de Práticas Integrativas e Complementares no SUS – PEPIC Resolução SES/MG nº 1885 de 27 de maio de 2009. 1.6. Data prevista para implantação: mês de setembro de 2013 2. Recurso Financeiro 2.1. Fonte de recurso a ser utilizado para realização da ação: ( X ) Tesouro: 4237 - CPIC 3. Identificação dos responsáveis 3.1. Área Técnica: 3.2. Coordenação de Práticas Integrativas e Complementares 3.2.1. Superintendência: Superintendência de Redes de Atenção à Saúde 3.2.2. Diretoria: Diretoria de Redes Assistenciais 3.2.3. Coordenação: Coordenação de Práticas Integrativas e Complementares 3.2.4. Responsável: Heloisa Helena Monteiro Braga 3.2.5. E-mail; cpic@saude.mg.gov.br 3.2.6. Telefones: (31) 39159906 / 39159905 3.3. Instituição Executora da Ação Educacional: 3.3.1. Nome: Escola de Saúde Pública do Estado de Minas Gerais – ESP-MG…

recursos multifuncional Tipo I - Atendimento Educacional Especializado – AEE, no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual no ensino regular. A pesquisa contou com a participação de quatro profissionais da educação, os quais exercem diferentes funções na escola. No estudo foram seguidos os pressupostos da pesquisa qualitativa, com ênfase nas práticas da pesquisa-ação, utilizando entrevistas com roteiros semiestruturados, para coleta de dados. O referencial teórico…

Ação pedagógica e Educação Especial AÇÃO PEDAGÓGICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A SALA DE RECURSOS COMO ACTION AND SPECIAL EDUCATION: SPECIAL EDUCATION PRIORIDADE NA OFERTA DE SERVIÇOS ESPECIALIZADOS1 PEDAGOGICAL RESOURCE ROOM AS PRIORITY IN OFFERING SPECIALIZED SERVICES Claudio Roberto BAPTISTA2 RESUMO: o objetivo do presente texto é apresentar reflexões acerca da ação pedagógica e dos serviços especializados em Educação Especial, no contexto brasileiro. Busca-se dar destaque a…

Pública do Ceará – ESP/CE, Autarquia vinculada à Secretaria da Saúde do Estado do Ceará, criada pela Lei Estadual n.º 12.140, de 22 de julho de 1993, inscrita no CNPJ sob o n.º 73.695.868/0001-27, situada na Av. Antônio Justa n.º 3161, Meireles, Fortaleza/CE, regulamentada pelo Decreto n.º 31.129, de 21 de fevereiro de 2013, torna público, para conhecimento dos interessados, o presente Edital que regulamenta o processo seletivo simplificado de seleção de candidatos para a Residência…

aponta para a necessidade de uma reestruturação organizacional das instituições de ensino regular. Para tanto, faz-se necessário uma rede de apoio e cooperação entre os setores da educação, saúde e assistência social. Nesse sentido, o presente trabalho busca investigar o que os professores do ensino comum pensam a respeito da colaboração do fisioterapeuta nesse processo. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa utilizando-se de um estudo exploratório, cujos dados foram…

Sistemática Acerca das Políticas de Educação Inclusiva para a Formação de Professores Systematic Review of Inclusive Education Policies for Teacher Education Maria Amélia INGLES1 Samuel ANTOSZCZYSZEN2 Silvia Iris Afonso Lopes SEMKIV3 Jáima Pinheiro de OLIVEIRA4 RESUMO: a análise das políticas públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações destes estudos no processo de adaptação das políticas e de práticas pedagógicas, as…

REGULAR Profª Esp. Eliane Rocha da Silva Profª Esp. Solange Gonçalves A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns da rede pública de ensino atende a necessidade histórica da educação brasileira, de promover as condições de acesso, participação e aprendizagem dos alunos público alvo da educação especial no ensino regular, possibilitando a oferta do Atendimento Educacional Especializado , de forma não substitutiva à escolarização. ASPECTOS LEGAIS E…

Psicólogo na educação especial A INTERVENÇÃO FLORIANÓPOLIS Relato de Pesquisa DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA GRANDE THE INTERVENTION FLORIANOPOLIS OF THE PSYCHOLOGIST IN SPECIAL EDUCATION CONTEXTS IN GREATER Laura Kemp de MATTOS 1 Adriano Henrique NUERNBERG 2 RESUMO: a educação especial tem sido um contexto de inserção do psicólogo na área educacional. À luz das políticas de inclusão vigentes, a atuação do psicólogo se volta à promoção de…

Histórica Prof. Ivan Jacomassi Junior Material de apoio para disciplina junto aos cursos de formação superior. Prof. Esp. Ivan Jacomassi Junior - Pág. 1 Gestão Pública Índice Tema 01 – Por que Estudar Gestão Pública 04 Tema 02 – Debate – Crescimento com Estabilidade 08 Parte 01 – Conceito de Estado Tema 03 – Conceitualização 11 Tema 04 – Noção de Estado 13 Tema 05 – Funções Básicas do Estado 16 Tema 06 – Estado e Sociedade 18 Tema…

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA O presente Manual tem o objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer quanto às premissas e trâmites que envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado na formação docente, conforme art. 61 da LDB nº 9394/96 e em consonância com a Lei 11.788/2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Os anexos existentes neste documento orientarão os discentes na realização dos Estágios Supervisionados do Centro Universitário…