Cultura Corporal E Cidadania

alunos das series iniciais. Este ambiente tem que ser profícuo e oferecer todo suporte e facilidades para que esta criança desenvolva livremente toda a sua criatividade, expressividade, conhecimento e aceitamento das regras, liberdade de expressão corporal. Segundo Macedo, Brincar não significa passar tempo. A criança se utiliza da brincadeira para conhecer o mundo que a cerca. Através do jogo a criança desenvolve a sua imaginação e seu pensamento abstrato,…

APRENDIZAGEM . Programa Ler e Escrever- Ler e escrever em todas as áreas do Ciclo II. . Inclusão .Apoio aos Projetos da Unidade. . Projeto AEL – Academia Estudantil de Letras – Aulas de Teatro. Programa AMPLIAR? .Pluralidade Cultural • Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e…

Introdução O trabalho a ser apresentado discutirá a Ginástica para Todos (GTP), um projeto que vem sendo trabalhado desde os tempos passados priorizando a cultura corporal, especialmente orientada para o lazer, linguagem contemporânea carregada de sentidos e significados. A GTP teve desde sua origem o objetivo de zelar pelo lazer e o prazer. Tenho visão clara de que essas características que estão inerentes à modalidade vêm se perdendo. Resenha do texto - A…

importância do trabalho com expressão corporal, das manifestações culturais constituindo a dança educacional. 4 Este estudo faz parte da Linha de Pesquisa do Desenvolvimento motor através das atividades rítmicas e expressivas associadas à Educação Física escolar, onde seu estudo envolve a importância da dança como método de ensino para valorizar os benefícios que a mesma traz, pois possui um grande acervo histórico cultural compondo a cultura corporal de movimento. Desta…

DO ALUNO Sumário 1. INTRODUÇÃO 2 2. EDUCAÇÃO FÍSICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS 2 3. CONCLUSÃO 7 1. INTRODUÇÃO Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf O documento trata das contribuições para a formação da cidadania, sugerindo possíveis interfaces com os temas transversais, discutindo a natureza e a especificidade do processo de ensino e aprendizagem e expondo os objetivos gerais para o ensino fundamental. 2. EDUCAÇÃO FÍSICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS…

Física Escolar. Este texto tem o proposito de discutir os temas transversais e a possibilidade de trata-los na escola, mais especificamente nas aulas de Educação Física. Os temas Transversais expressam de conceitos e valores básicos a democracia e à cidadania e obedecem questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. Esses temas são: Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual, como também Trabalho e Consumo. Esse temas devem ser tratados por…

reprodução cultural, em que naquela época levava-se o patrimônio cultural das classes dominantes para dentro da escola, logo as crianças que não desponham desse patrimonio cultural acabavam sendo espelida do ambiente escolar pois para ela soava como uma cultura estrangeira.Ocorria também outros mecanismo, a criança aprendiam a admirar os seus opressores. Mas com a democratização da escola e com as mudanças pedagógicas implementadas na sociedade brasileira nos anos 80, 90 e 2000,…

- Jogos populares; - Dança folclórica; - Cultura afro-brasileira: dança, jogos e lutas; - Ginástica geral; - Capoeira;

permite uma gestão eficaz. (p.86). 2. Cultura valores e bem estar: para Uma cidadania democrática É necessário analisar a relação que existe entre cultura, valores e bem-estar. 3.1 Componentes da cultura As comunidades humanas são semelhantes. Há elementos comuns nas diversas sociedades chamados de “universos culturais”. Cita tipologia de universos culturais de antropólogo G.P. Murdock descrevendo traços comuns. (cf. p.88). Em cada cultura podemos detectar pautas de…

................................................................................................................ 26 Língua Estrangeira .................................................................................................. 27 Ética e Cidadania .................................................................................................... 27 7 ENSINO MÉDIO ...................................................................................................... 28…