Controle Social Curso Fnde Pdde

FACULDADE TEOLÓGICA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LOGOS EZEQUIEL DA SILVA PALETTA EDUCAÇÃO MINEIRA SUA HISTÓRIA E DESAFIOS Pouso Alegre-Minas Gerais 2014 EZEQUIEL DA SILVA PALETTA EDUCAÇÃO MINEIRA SUA HISTÓRIA E DESAFIOS Monografia apresentada à Faculdade Teológica de Ciências Humanas e Sociais como exigência parcial para a conclusão do módulo III. Orientadora: Professora Rosângela Ripke

Procurador Geral Paulo Henrique Araújo dos Reis Procurador Jairo Cavalcanti Vieira Procuradora Flávia Gonzalez Leite Procurador Douglas Paulo da Silva UNIDADES ADMINISTRATIVAS Secretaria do Tribunal Diretor: Ambrósio Guimarães Neto Diretora Adjunta de Controle Externo: Rackel Rocha de Oliveira Equipe de Elaboração e Revisão Carmen Lúcia Bastos Leitão Conceição de Maria Penna Nina Giovana Teixeira do Bonfim Martins Fábio Alex Costa Rezende de Melo Silvana Luiza Marinho Aranha Gama Walter…

Resumo de Coordenação Pedagógica Unidade 1: Breve Histórico da educação do sec. XX Condicionamentos históricos , políticos e sociais O lento caminho da institucionalização da escolarização básica no Brasil; A expansão do ensino primário no Estado Novo ( 1937-1945), Da expansão do ensino nos Anos Dourados (1950); Contexto nacional da educação nas décadas de 1980 e 1990. Institucionalização da escolarização básica no Brasil ( passagem

Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade Vasco da Gama (FVG), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Avaliação Educacional. Orientadora: Farenilda dos Anjos Santos da Silva. Coordenador do Curso: Nilson Oliveira de Jesus. Nova Redenção/Ba. 2014 BAREMA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) CURSO DE POSGRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, AVALIAÇÃO

identidade em permanente construção. Desta forma, o ‘bom professor’ é um conceito polissêmico, que adquire significados conforme os contextos, os momentos histórico-sociais e pessoais, os valores e as finalidades que a sociedade, o professor e os alunos atribuem à Educação. No campo administrativo pedagógico a escola assimila-se como atividade social e está implantada numa determinada sociedade, análise as distinções desta realidade e observe-as em seu dia-a-dia de organização prática.…

p. 116-132 • Ano III (2012) • Set.-Dez. • ISSN 2179.8443 Caderno Temático V Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE CASTRO ALVES-BA Eliete Soares Mota1 Terciana Vidal Moura2 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia RESUMO Este artigo faz parte do trabalho monográfico apresentado ao curso de Pós-Graduação na área de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial do Semiárido Brasileiro…

RODRIGUES ESTÁGIO SUPERVISIONADO COLATINA-ES 2012 ROSA HILDA SCOPEL RODRIGUES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa como requisito para conclusão do curso de Pós - Graduação em Alfabetização, na Disciplina de Estágio Supervisionado sob a orientação da Esp. Hellen Márcia Barbosa da Silva. COLATINA-ES 2012 SUMÁRIO…

Escolar Indígena Os territórios etnoeducacionais Para saber mais Pesquisando e descobrindo Outros Ministérios Ministério do Meio Ambiente (MMA) Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA) Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) 81 84 86 91 92 94 100 4.4 Ministério da Cultura (MinC) 102 Palavras finais Sobre os autores 110 112 3.1 3.2 3.3 57 61 65 68 69 73 75 78…

2. Plano de Ação da Escola Introdução Atualmente, a temática a respeito da Função Social da Escola está sendo amplamente debatida nas universidades, sindicatos, organizações não governamentais e por secretarias do governo. Onde todos, embora com diferentes linhas de pensamentos, concordam que a Escola tem como função social, formar cidadãos participativos da vida econômica e social do país, cidadãos que contribuam para a transformação de uma sociedade mais justa e…

Brasil, de 2005, de autoria de Cândido Gomes e Beatriz Carnielli (à qual infelizmente não tive acesso), e a bibliografia especializada em financiamento da educação, de Hélvia de Lucas Fortes, editada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) em 1983. Outra razão é que a bibliografia sobre o tema informada no acervo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) em outubro de 2014 é bastante incompleta e desatualizada. Uma terceira é que o…