Conteudos De Produção Textual

DE CAMPOS SALES SECRETARIA MUNICIPAL DE POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO MACROCAMPO: LEITURA, ARTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ATIVIDADE: PRODUÇÃO TEXTUAL E.E.I.F. PADRE AZARIAS SOBREIRA – CNPJ:01.932.115/000-87 CAMPOS SALES/CE PROJETO

textos de partida deste estudo. O presente trabalho consta de uma síntese dos conteúdos e conceitos contemplados por Simões, em Seleção Lexical e Iconicidade Diagramática (Simões, 2006), em diálogo com outros textos da mesma autora, com a semiótica de Peirce (na versão de Lucia Santaella, 2002 e 2004), e com outros autores, devidamente indicados no corpo do trabalho e/ou na Bibliografia. Em seguida, tendo por base esse conteúdo, analisamos três textos, com vistas a avaliar a…

dos alunos e a interação dos estagiários Mirla Farias Pereira e Rodrigo Nunes de Souza em busca dos meios necessários para alcançar os seus objetivos com relação ao aprendizado das turmas. Este relatório é composto pelos elementos pré-textuais e os elementos textuais: Contextualização do Estágio Supervisionado, Fundamentação Teórica, Descrição e Análise do Período do Estágio, Reflexões Críticas sobre o Estágio Supervisionado e Apresentação de Sugestões, Conclusão, Referências e Anexos. …

1 O FORMATO “PDF” NA PRODUÇÃO E PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS Lucas Pazoline da Silva Ferreira1 GT5 Educação, Comunicação e Tecnologias RESUMO: Situado na perspectiva dos gêneros textuais, esse trabalho apresenta como o formato PDF (Portable Document Format) está sendo utilizado para publicação de artigos científicos eletrônicos e impressos e como ele afeta possibilidades de escritura desses gêneros textuais acadêmicos. A metodologia empregada se constitui na seleção e análise de

PRODUÇÃO TEXTUAL Fabrine Machado Profª. Marilda Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura Port./Lit. (Led 0106) – Prática IV 06/11/12 RESUMO Sabemos que, na escola, o tempo é sempre curto para compartilhar experiências e discutir estratégias para ajudar os alunos a elaborar melhor os textos escritos. Foi para refletir sobre esse tema que organizei este trabalho. Através de pesquisa e de aplicação da prática na turma do 3º ano do…

Português em cursos profissionalizantes: uma experiência com gêneros textuais Mônica Paula de Lima Cabral*1 RESUMO Os cursos profissionalizantes oferecidos a alunos com Ensino Fundamental têm, prioritariamente, o objetivo de capacitar mão de obra especializada para o mercado de trabalho. Ocorre, porém, que, para a instrumentalização desse aprendiz, há a necessidade de leitura e escrita de textos específicos da área de atuação. O estudo do Português passa, então, a figurar na grade…

A pratica de produção de textos O escritor dentre suas competências e habilidades, ao escrever um texto, logo entende e nunca lhe falta a compreensão. Escreve textos coerentes, para que os leitores tenham bom referencial, os objetivos precisam ser bem definidos e explícitos, para que os alunos possam ter uma boa compreensão, os pcn nas suas organizações declara que os alunos precisam ser trabalhados com gêneros textuais desde os primeiros conhecimentos da escrita, para que os alunos saibam

INSTITUTO IBE/FACEL TELMA MIRANDA DAFLON BRAGANÇA DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO MUNDO DE LEITURAS SIGNIFICATIVAS SÃO FIDÉLIS 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS TELMA MIRANDA DAFLON BRAGANÇA DIVERSIDADE TEXTUAL: UM RICO MUNDO DE LEITURAS SIGNIFICATIVAS Artigo Científico encaminhado ao…

Assisti aulas dos 2⁰ e 3⁰ colegial, tanto nos2⁰ e 3⁰ a metodologia empregada nas aulas era coerente com o conteúdo ensinado; as aulas eram realizadas com o conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…